Ausgelernt? Professor/innen im Prozess der Professionalisierung

Zusammenfassung

Haben Professor/innen ausgelernt, wenn sie auf eine Professur berufen werden? Die Frage lässt sich mit nein beantworten, wenn man den Erkenntnisfortschritt in den spezialisierten Fachgebieten durch Forschung als Lernen betrachtet. Eher scheint dies für die Aufgaben in Lehre und Hochschulmanagement zuzutreffen. Auffällig ist hier jedenfalls eine weitgehende Enthaltsamkeit von Professor/innen in der Wahrnehmung von Weiterbildungs- und Beratungsangeboten. Lernen findet hier vorwiegend beiläufig, im „learning by doing“ statt. Professionalisierung wird jedoch erst dann im vollen Sinne erreicht, wenn sich Kompetenzen auch in diesen Aufgabenbereichen entwickeln. Wie dies durch Lernen in Weiterbildung und Beratung unterstützt werden kann, ist zentrale Aufgabe der akademischen Personalentwicklung.

Abstract

Do university teachers have finished to learn, when they are hired for a position as full professor? That seems to be false, if you look at knowledge enrichment by research as learning. For Teaching and management it seems more justified. Factually full professors very seldom participate at corresponding continuing education or consulting. Learning takes place mostly on the side as learning by doing. Professionalization in a full sense however is only realized, if competences are developed also in these fields. As corresponding learning can be supported by continuous education and consulting is a very important task of academic personnel development.