Coaching für Habilitand/innen am Beispiel der LMU München

Zusammenfassung

Dieser Beitrag beschreibt Coachings von Habilitand/innen an der Ludwigs-Maximilian-Universität (LMU) München. Zunächst wird dargestellt, welchen Herausforderungen sich Nachwuchswissenschaflter/innen an deutschen Universitäten gegenübersehen und wie die LMU Personalentwicklung betreibt, um die jungen Forscher/innen bei deren Bewältigung zu unterstützen. Speziell wird dabei auf Coaching eingegangen, d.h. es werden der Ablauf und häufige Themenstellungen beschrieben. Dazu gehören z.B. die Sandwich-Position, in der sich die Nachwuchswissenschaflter/innen befinden, sowie die häufig informelle Führungsrolle oder der Umgang mit Konflikten. Abschließend werden die in den Coachings entwickelten Handlungsoptionen aufgezeigt.

Abstract

This practice report describes coachings for junior faculty members at LMU Munich. First, we describe the challenges junior faculty members are faced with at German universities and the HR development undertaken at LMU to help junior faculty cope with these challenges. In particular, we elaborate on coachings, i. e. we describe the process and topics most frequently mentioned therein. These include the sandwich position junior faculty members find themselves in, the oftentimes informal nature of their leadership position, and the requirement to react to conflicts. Finally, we present the various ways of responding to these challenges developed within the coaching process.