Zusammenfassung
Der Prozess des Promovierens ist von Paradoxien geprägt. Wer sich darauf einlässt, ist zwischen Abhängigkeit und Eigenständigkeit, zuviel und zuwenig Betreuung sowie in Krisen und ihrer Bewältigung zumeist auf sich allein gestellt. Der Beitrag beschreibt das Aufgreifen dieses Defizits durch ein hochschuldidaktisches Entwicklungsprojekt „Promotionscoaching“ mit dem Ziel, die Beratung in der Promotionsphase zu professionalisieren und eine institutionelle Supportstruktur zu etablieren.
Abstract
The process of attaining a doctorate is influenced by paradoxes. Who ever gets involved in it must learn to manage this process independently and to overcome the arising crises and challenges. Coaching for doctoral students is the result of a didactical concept in higher education with the goal to professionalize consultation in the graduation phase and to establish an institutional support structure.
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Notes
z.B. am HDZ der TU Dortmund von 2003-2006, an der Universität Karlsruhe, Abt. kww seit 2008.
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Hebecker, E., Szczyrba, B. Promotionscoaching. Von einer Privatangelegenheit zum institutionellen Support. Organisationsberat Superv Coach 16, 183–192 (2009). https://doi.org/10.1007/s11613-009-0122-z
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