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Zentrum und Peripherie im globalen Wissenschaftssystem

Wie das symbolische Kapital von Universitäten die internationalen Mobilitätschancen von Soziologiestudierenden beeinflusst

Center and periphery in the global system of higher education

How the symbolic capital of universities shapes the international mobility of sociology students

Zusammenfassung

In einer experimentellen Studie untersuchen wir, welchen Einfluss das symbolische Kapital nationaler Hochschulsysteme und einzelner Universitäten auf die internationalen Mobilitätschancen von Doktoranden hat. Dazu haben wir fiktive Anfragen internationaler Doktoranden an deutsche Soziologieprofessoren verschickt, in denen um eine Betreuung für einen Forschungsaufenthalt in Deutschland gebeten wurde. Die Anfragen unterscheiden sich in der Herkunft der Bewerber (Yale, Pennsylvania State University (beide USA), National University Singapore, Vietnam National University Hanoi). Die Befunde zeigen, dass Bewerber der amerikanischen Universitäten häufiger positive und zudem informativere und persönlichere Rückmeldungen erhalten als die Bewerber aus Singapur und Vietnam. Zudem spielt das symbolische Kapital der Universität eine größere Rolle als die fachliche Qualität des jeweiligen soziologischen Instituts, was in normativer Hinsicht problematisch ist.

Abstract

We use an experimental design to analyse the effect of symbolic capital of a nation’s higher education system and of single universities on students’ opportunities for international mobility. Fake applications of international doctoral students were sent to German sociology professors, who were asked to serve as supervisors during a research visit in Germany. Our fake applicants come from four different universities: Yale, Pennsylvania State University, National University Singapore, and Vietnam National University Hanoi. The results show that applicants from both US institutions get more positive, more informative and more personal feedback than applicants from Singapore and Vietnam. Moreover, the symbolic capital of a university seems more important than the quality of a specific department, which is problematic in normative terms.

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Notes

  1. 1.

    Uns ist bewusst, dass wir mit vier verschiedenen Universitäten nicht das komplexe Gefüge der internationalen Universitätslandschaft abbilden können. Insofern hat unsere Studie einen explorativen Charakter und ist eher als Forschungsnotiz einzuordnen.

  2. 2.

    Die gewählten Länder decken wichtige Herkunftsgruppen von Bildungsausländern an deutschen Hochschulen ab, vgl. www.wissenschaftweltoffen.de/daten (Zugegriffen: 30. Mai 2016).

  3. 3.

    Im Folgenden Yale, Penn State, NU Singapore und VNU Hanoi.

  4. 4.

    Die Auswahl orientiert sich an den von der Deutschen Gesellschaft für Soziologie aufgelisteten Soziologie-Studiengängen: www.studium.org/soziologie/suche/?q=&view=uni (Zugegriffen: 30. Mai 2016).

  5. 5.

    Bereits in Programme eingeschriebene Doktoranden haben meist eine Internetpräsenz und eine E‑Mail-Adresse der entsprechenden Universität. Deren Fehlen hätte den Adressaten auffallen können.

  6. 6.

    Eine alternative Kodierung der Verbindlichkeit der Antwort über den Anteil positiver Adjektive wie „great“, „interesting“, „happy“ oder „open“ an der Gesamtwortzahl bestätigt unsere Ergebnisse.

  7. 7.

    Das hängt vermutlich auch damit zusammen, dass deutsche Professoren sich am amerikanischen Kommunikationsstil orientieren. Da aber alle Indikatoren in die gleiche Richtung zeigen, vermuten wir auch in diesem Fall einen Effekt der Reputation des Hochschulstandorts USA auf die Verbindlichkeit der Korrespondenz.

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Danksagung

Die Untersuchung ist im Kontext des von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten Projekts „Transnationales Humankapital und soziale Ungleichheit“ entstanden. Wir bedanken uns bei Laura Einhorn und Jannes Jacobsen, die als studentische Hilfskräfte die Datenerhebung durchgeführt haben.

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Correspondence to Jürgen Gerhards or Silke Hans or Daniel Drewski.

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Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher und weiblicher Sprachformen verzichtet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichwohl für beiderlei Geschlecht.

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Gerhards, J., Hans, S. & Drewski, D. Zentrum und Peripherie im globalen Wissenschaftssystem. Köln Z Soziol 69, 131–147 (2017). https://doi.org/10.1007/s11577-016-0398-x

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Schlüsselwörter

  • Symbolisches Kapital von Universitäten
  • Studentische Mobilität
  • Experiment

Keywords

  • Symbolic Capital of Universities
  • Student Mobility
  • Experiment