Skip to main content
Log in

Zum Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und Burnout-Risiken

Eine Querschnittsstudie unter Medizin- und Psychologiestudierenden

Association between personality traits and burnout risk

A cross-sectional study among medical and psychology students

  • Originalarbeit
  • Published:
Prävention und Gesundheitsförderung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Hintergrund

Medizin- als auch Psychologiestudierende erleben starke Belastungen durch das Studium. Für ein grundsätzliches Verständnis der Burnout-Symptomatik ist das Wissen um den Einfluss internaler Faktoren wichtig. Die vorliegende Studie legt deshalb den Fokus auf den Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsfaktoren und Burnout. Außerdem wird der Einfluss von Studienfach und Studiendauer auf Burnout betrachtet.

Methode

Mittels validierten Befragungsinstrumenten (Big-Five-Inventory-Kurzversion, „Maslach Burnout Inventory Student Survey“) wurden Studierende der Medizin im Wahlpflichtfach „Klasse Allgemeinmedizin“ und Psychologiestudierende der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Zeitraum Februar bis März 2015 befragt. In multiplen Regressionsanalysen wurde der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen, des Geschlechts und des Studiengangs auf das individuelle Burnout-Risiko untersucht.

Ergebnisse

In beiden Studierendengruppen korrelierte Neurotizismus signifikant mit dem individuellen Burnout-Risiko. Befragte Medizinstudierende waren in dieser Untersuchung emotional erschöpfter als Psychologiestudierende. Umgekehrt zeigten Psychologiestudierende geringfügig höhere Werte in der Dimension des Zynismus. Studierende unterschiedlicher Semester unterschieden sich nicht bedeutsam voneinander hinsichtlich ihres Burnout-Risikos.

Schlussfolgerung

Die Ergebnisse unterstreichen den Bedarf an fokussierten Konzepten zur individuellen Gesundheitsförderung für den gesamten Studienverlauf. Sinnvoll sind darüber hinaus zielgruppenspezifische Interventionsstrategien – beispielsweise in der Form von Sportangeboten, Mentoringprogrammen oder psychologischer Begleitung.

Abstract

Background

Medicine and psychology students are subject to great stress during formal university study, which is why it is of great importance to investigate this group concerning burnout. To fully understand the symptoms of burnout, knowledge regarding the influence of internal factors is crucial. This study focuses on the connection between the Big Five personality traits and burnout. In addition, the influences of course of study and length of study on burnout are considered.

Method

Using validated questionnaires (an abbreviated inventory of the Big Five traits; Maslach Burnout Inventory—Student Survey), medical and psychology students at the Martin Luther University in Halle-Wittenberg, Germany, were surveyed during the period February–March, 2015. The relationship between burnout and personality, course of study, and sex has been investigated in multivariate regression analysis.

Results

Neuroticism was positively associated with burnout, while openness and consciousness correlated negatively with various dimensions of burnout. On average, medical students pursuing an elective course in general practice were emotionally more exhausted than psychology students. Psychology students reported comparatively higher levels of cynicism. Length of study did not influence the individual burnout risk.

Conclusion

The results underline the need for focused concepts for individual health promotion for the entire course of study. Specific intervention strategies, e.g., sports activities, mentoring programs or psychological care, could prevent burnout among students.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Literatur

  1. Alarcon G, Eschleman KJ, Bowling NA (2009) Relationships between personality variables and burnout: a meta analysis. Work Stress 23:244–263

    Article  Google Scholar 

  2. Antonovsky A (1996) Thesalutogenic model as a theory to guide health promotion. Health Promot 11:11–18

    Article  Google Scholar 

  3. Anvari MR, Kalali NS, Gholipour A (2011) How does personality affect on job burnout? Int J Trade Econ Finance 2:115–119

    Article  Google Scholar 

  4. Ashton MC, Lee K, Perugini M, Szarota P, De Vries RE, Di Blas L, De Raad B (2004) A six-factor structure of personality-descriptive adjectives: solutions from psycholexical studies in seven languages. J Pers Soc Psychol 86:356–366

    Article  PubMed  Google Scholar 

  5. Aster-Schenck IU, Schuler M, Fischer MR, Neuderth S (2010) Psychosoziale Ressourcen und Risikomuster für Burnout bei Medizinstudenten: Querschnittstudie und Bedürfnisanalyse Präventiver Curricularer Angebote. GMS Z Med Ausbild 27:Doc61

    Google Scholar 

  6. Biaggi P, Peter S, Ulich E (2003) Stressors, emotional exhaustionandaversiontopatients in residentsandchiefresidents – whatcanbedone? Swiss Med Wkly 133:339–346

    CAS  PubMed  Google Scholar 

  7. Bhatia A, Singh N, Dhaliwal U (2013) Mentoring for first year medical students: humanising medical education. Indian J Med Ethics 10:100–103

    PubMed  Google Scholar 

  8. Buchenau P (2015) Burnout: Von Betroffenen lernen. Springer Gabler, Wiesbaden

    Book  Google Scholar 

  9. Carson AJ, Dias S, Johnston A, McLoughlin MA, O’Connor M, Wojcik W (2000) Mental health in medical students – a case control study using the 60 item General Health Questionnaire. Scott Med J 45:115–116

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  10. Dahlin M, Joneborg N, Runeson B (2007) Performance-based self-esteem and burnout in a cross-sectional study of medical students. Med Teach 29:43–38

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  11. Dyrbye LN, Massie FS, Eacker A, Harper W, Power D, Durning SJ, Thomas MR, Moutier C, Satele D, Sloan J, Shanafelt TD (2010) Relationship between burnout and professional conduct and attitudes among US medical students. JAMA 304:1173–1180

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  12. Eckes S (2015) Neurokognitives Enhancement und Hirndoping bei Medizinstudenten in Deutschland. Eine quantitative und qualitative Erhebung zum Umgang mit Leistungsdruck. Universitäts-Bibliothek Frankfurt a. M., Frankfurt a. M.

    Google Scholar 

  13. Gumz A, Erices R, Brähler E, Zenger M (2012) Faktorstruktur und Gütekriterien der deutschen Übersetzung des Maslach-Burnout-Inventars für Studierende von Schaufeli et al (MBI-SS). Psychother Psychosom Med Psychol 63:77–84

    Google Scholar 

  14. Gundersen L (2001) Physicianburnout. Ann Intern Med 135:145–148

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  15. Gurthrie E, Black D, Bagalkote H, Shaw C, Campbell M, Creed F (1998) Psychological stress and burnout in medical students: a five-year prospective longitudinal study. J R Soc Med 91:237–243

    Google Scholar 

  16. Heise M, Schmiemann G, Klement A, Richter M, Fuchs S (2015) Präventionsbedarfe im Medizinstudium: Risikoverhalten und (Un-)Zufriedenheit von Studierenden. Präv Rehabil 27:119–127

    Google Scholar 

  17. IsHak W, Nikravesh R, Lederer S, Perry R, Ogunyemi D, Bernstein C (2013) Burnout in medical students: a systematic review. Clin Teach 10:242–245

    Article  PubMed  Google Scholar 

  18. Kötter T, Tautphäus Y, Scherer M, Voltmer E (2004) Health-promoting factors in medical students and students of science, technology, engineering, and mathematics: design and baseline results of a comparative longitudinal study. Bmc Med Educ 14:134

    Article  Google Scholar 

  19. Lang FR, Lüdtke O, Asendorpf JB (2001) Testgüte und psychometrische Äquivalenz der deutschen Version des Big FiveInventory (BFI) bei jungen, mittelalten und alten Erwachsenen. Diagnostica 47:111–121

    Article  Google Scholar 

  20. Langosch C, Onnasch JF, Steger T, Klement A, Grundke S (2012) Die Klasse Allgemeinmedizin als Wahlpflichtfach im vorklinischen Studienabschnitt: Didaktischer Aufbau, Lehrziele und Umsetzung. GMS Z Med Ausbild 29:Doc67

    PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  21. Maroco J, Tecedeiro M (2009) Inventario de Burnout de Maslach para estudantes portugueses. Psicolog Saude Doencas 10:227–235

    Google Scholar 

  22. Maslach C, Schaufeli WB, Leiter MP (2001) Job burnout. Annu Rev Psychol 52:387–422

    Article  Google Scholar 

  23. Maslach C, Jackson SE, Leiter MP (1986) Maslach Burnout inventory. Consulting Psychologists, Palo Alto

    Google Scholar 

  24. Nyssen AS, Hansez I, Baele P, Lamy M, De Keyser V (2003) Occupational stress and burnout in anaesthesia. Br J Anaesth 90:333–337

    Article  CAS  PubMed  Google Scholar 

  25. Pines A, Aronson E (1989) Why managers burn out. Sales Mark Manag 141:34–44

    Google Scholar 

  26. Rammstedt B, John OP (2005) Kurzversion des Big Five Inventory (BFI-K). Diagnostica 51:195–206

    Article  Google Scholar 

  27. Rammstedt B (1997) Die deutsche Version des Big FiveInventory (BFI): Übersetzung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung des Fünf-Faktoren-Modells der Persönlichkeit. Unveröffentlichte Diplomarbeit. Universität Bielefeld, Bielefeld

    Google Scholar 

  28. Sanchez-Cardona I, Rodiguez-Montalbán R, Acevedo-Soto E, Niego-Lugo K, Torres-Oquendo F, Toro-Alfonso J (2012) Self-efficacy and opennesss to experience as antecedent of study engagement: an exploratory analysis. Procedia Soc Behav Sci 46:2163–2167

    Article  Google Scholar 

  29. Schaufeli WB, Leiter MP, Maslach C (2008) Burnout: 35 years of research and practice. Career Dev Int 14:204–220

    Article  Google Scholar 

  30. Schaufeli WB, Buunk BP (2003) Burnout: an overview of 25 years of research and theorizing. In: Schabracq MJ, Winnubst JA, Cooper CL (Hrsg) The handbook of work and health psychology. Wiley, Chichester, S 383–425

    Google Scholar 

  31. Seliger K, Brähler E (2007) Psychische Gesundheit von Studierenden der Medizin. Psychotherapeut 52:280–286

    Article  Google Scholar 

  32. Sieverding M, Schmidt LI, Obergfell J, Scheiter F (2013) Stress und Studienzufriedenheit bei Bachelor- und Diplom-Psychologie-studierenden im Vergleich. Eine Erklärung des Demand-Control-Modells. Psychol Rundsch 64:94–100

    Article  Google Scholar 

  33. Shanafelt TD, Bradley KA, Wipf JE, Back AL (2002) Burnout and self-reported patient care in an internal medicine residency program. Ann Intern Med 136:358–367

    Article  PubMed  Google Scholar 

  34. Shirom A (1989) Burnout in work organizations. In: Cooper CL, Robertson I (Hrsg) International review of industrial and organizational psychology. Wiley, New York, S 25–48

    Google Scholar 

  35. Trufelli DC, Bensi CG, Garcia JB, Narahara JL, Abrão MN, Diniz RW, da Costa Miranda V, Soares HP, Del Giglio A (2008) Burnout in cancer professionals: a systematic review and meta-analysis. Eur J Cancer Care (Engl) 17:524–531

    CAS  Google Scholar 

  36. Vajda C (2015) Die Gesundheit zukünftiger Ärztinnen und Ärzte: Ein Programm zur psychosozialen Stressbewältigung und Krisenintervention für Studierende der Medizin. Konferenzband der Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung – Posterpräsentation Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to M. Heise.

Ethics declarations

Interessenkonflikt

C. Waldmann, U. Wolfradt, A. Klement, S. Fuchs, H. Riemenschneider und M. Heise geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Dieser Beitrag beinhaltet keine von den Autoren durchgeführten Studien an Menschen oder Tieren.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Waldmann, C., Wolfradt, U., Klement, A. et al. Zum Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und Burnout-Risiken. Präv Gesundheitsf 12, 61–67 (2017). https://doi.org/10.1007/s11553-016-0573-y

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s11553-016-0573-y

Schlüsselwörter

Keywords

Navigation