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Motive in Schulen für die Einführung von Gesundheitsförderung

Ergebnisse einer österreichischen Fallstudie

Motives for the implementation of health promotion programmes in schools

Results of an Austrian case study

  • Schule
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Prävention und Gesundheitsförderung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Hintergrund

Schulische Gesundheitsförderung hat zum Ziel, die am Schulleben beteiligten Personen in einem gesunden Lebensstil zu unterstützen. Die Beweggründe der wichtigsten Akteure hinsichtlich der Entscheidung für Gesundheitsförderung in Schulen sollen – als ein förderlicher Faktor für deren Gelingen – untersucht werden.

Material und Methoden

Eine Fallstudie wurde an drei österreichischen Schulen durchgeführt. Für die vorliegenden Ergebnisse wurden insgesamt 20 qualitative Interviews themenanalytisch ausgewertet.

Ergebnisse

Die Motive der Akteure an den drei Standorten unterscheiden sich stark voneinander und sind meist persönlich geprägt. Die Gesundheit der Schulpartner ist nur einer von mehreren Beweggründen, die gefunden werden konnten; daneben ist auch die Verbesserung der Außenwirkung der Schule oder die Unterstützung einer Veränderung der Organisation von Bedeutung.

Schlussfolgerung

Eine intensive Auseinandersetzung mit den jeweiligen Motiven kann Anbietern und Beratern dabei helfen, einzelne Schulen besser zu unterstützen. Des Weiteren können erweiterte Kompetenzen, etwa im Bereich Organisationsentwicklung, förderlich sein, um Schulen besser entgegenzukommen.

Abstract

Background

In schools, the goal of health promotion is to support all the people engaged in school life in a healthy lifestyle. As a supporting factor for the success of such programmes, the motives of the main stakeholders in health-promoting schools are investigated.

Materials and methods

Three Austrian schools took part in a case study. The presented findings are based on the thematic analysis of 20 qualitative interviews.

Results

The stakeholders’ motives differ strongly from each other and are often associated with personal experience. The health of the members of the school community is only one among a number of reasons that were identified; the improvement of the school’s public image or the support of changes in the organisational structure were also important.

Conclusions

The extensive examination of the motives in every case may help providers and advisors in individually supporting each school. Increased expertise in fields like organisational development may further facilitate cooperation between providers and schools.

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Notes

  1. In diesem Text wird ausschließlich das männliche Genus verwendet, von dem nicht auf das Geschlecht der genannten Personen zu schließen ist. Ich bitte um Verständnis.

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Danksagung

Ich danke den Interviewpartnern und Interviewpartnerinnen, mit deren Unterstützung diese Erhebung durchgeführt wurde. Ich danke darüber hinaus Edith Flaschberger und Lisa Gugglberger sowie den Vertretern des soQua-Lehrgangs, namentlich Joseph Hochgerner für ihre Beratung für diesen Artikel. Schließlich möchte ich beiden Reviewern für ihre wertvollen Anmerkungen im Reviewprozess danken.

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Authors and Affiliations

  1. Ludwig Boltzmann Institut Health Promotion Research, Untere Donaustraße 47/3.OG, 1020, Wien, Österreich

    Friedrich Teutsch

Authors
  1. Friedrich Teutsch
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Interessenskonflikt

F. Teutsch gibt an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Dieser Beitrag beinhaltet keine Studien an Menschen oder Tieren.

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Teutsch, F. Motive in Schulen für die Einführung von Gesundheitsförderung. Präv Gesundheitsf 10, 105–109 (2015). https://doi.org/10.1007/s11553-015-0489-y

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