Gezielte individuelle Förderung von 3- bis 6-Jährigen

Zusammenfassung

Hintergrund:

Je nach Entwicklungsbereich weisen bis zu 17,6 % der Einschüler in Mecklenburg-Vorpommern (M-V) in den Schuleingangsuntersuchungen Verzögerungen in der Motorik, Sprache oder der sozialen Entwicklung und somit ungünstige Voraussetzungen für einen erfolgreichen Schulstart auf . Die Früherkennung von Entwicklungsgefährdungen (EG) bei 3- bis 6-Jährigen ist seit 2010 durch das Kindertagesförderungsgesetz (KiföG M-V) geregelt. Zur Umsetzung des KiföG M-V werden den Kitas zusätzliche finanzielle Mittel für die gezielte individuelle Förderung (GIF) entwicklungsgefährdeter Kinder bereitgestellt.

Fragestellung:

Die Mittelverwendung wurde im Folgenden untersucht.

Methoden:

Einen teilstandardisierten Fragebogen erhielten 108 Kitas, der Umfang und Verwendung der zusätzlichen finanziellen Mittel sowie durchgeführte Maßnahmen zur GIF erfasste.

Ergebnisse:

Insgesamt liegen Angaben aus 104 Kitas vor (Response: 96,3 %). Diese erhielten im Jahr 2012 durchschnittlich 36.643 € für die GIF. 79,8 % (n = 83) der Kitas nutzten diese Gelder für zusätzliches Personal. Dieses entfiel überwiegend auf Erzieher ohne spezifische (Zusatz-)Qualifikation (89,2 %). Je nach Bereich führen zwischen 12 und 15 Kitas (11,5–14,4 %) konkrete Programme zur Förderung der Bewegung/Motorik, Sprache, sozialen Entwicklung oder der allgemeinen Gesundheit durch.

Diskussion:

Trotz zusätzlicher finanzieller Mittel bleiben die Maßnahmen zur GIF allgemein und dürften sich in Art und Ausrichtung kaum von Kitas ohne finanzielle Förderung unterscheiden. Zusätzliche Gelder wurden überwiegend zur allgemeinen Entlastung des pädagogischen Personals genutzt. Der Zugang des pädagogischen Personals zu existierenden evidenzbasierten Förderprogrammen scheint noch begrenzt.

Abstract

Background:

School entry examinations in Mecklenburg-Western Pomerania (MWP), Germany, show prevalence rates of motor, linguistic or social developmental delays in up to 17.6 % of children. These delays act unfavourably on a successful start in school (http://www.regierung-mv.de).The early detection of developmental risks in 3–6-year-olds is regulated by an amendment of the law on preschools (KiföG M-V) since 2010. As regulated in this law, preschools receive additional financial resources to implement measures of targeted individualized promotion of 3- to 6-year-old children with developmental risks.

Objectives:

In the following study the specific use and suitability of these additional financial resources was analysed.

Methods:

108 preschools received a semi-standardised questionnaire. Data collection was focused on additional measures of targeted individualized promotion and the volume and respective use of additional financial resources spent for these.

Results:

104 preschools responded to the questionnaire (response rate: 96.3 %). In 2012 these preschools received on average 36,643 € for the targeted individualized promotion. 79.8 % (n = 83) of the preschools used the money for additional personnel. Predominantly (89.2 %) state-certified educators without specific qualifications were hired. Between 12 and 15 preschools (11.5 to 14.4 %) perform structured programs for promoting motor skills, language, social skills and health, respectively.

Conclusions:

Despite additional financial resources measures of targeted individualized promotion seem to be unspecific and do not differ from already implemented activities in the preschools. Additional funds were mostly used to relieve the pedagogical staff. Educator’s access to evidence based programs seems to be limited.