Figures de l’accompagnement clinique dans un «Espace-Enfants» à l’hôpital

Résumé:

Dans l’Espace-Enfants, au sein d’un hôpital bruxellois, l’association «Cancer et Psychologie» propose un accompagnement clinique des familles au cours des visites qu’elles rendent à l’un des leurs, atteint d’un cancer. Les enfants et les adolescents y sont accueillis, accompagnés d’un adulte de référence, tant pour souffler que pour se poser et témoigner de leur position face aux bouleversements parfois angoissants occasionnés par la maladie. Ils y entendent la parole de l’adulte, ses doutes, ses réticences, son envie de protéger l’enfant, l’adolescent. Nous tentons de créer les conditions nécessaires pour penser ensemble—et donc avec l’enfant ou l’adolescent—ce qui arrive. Les médias soutiennent l’expression de l’enfant et lui permettent de mettre en forme ou en scène ce qu’il vit, de (se) bricoler des aménagements, voire de faire un sort à la maladie. L’accompagnement des familles s’inscrit dans une clinique du cas par cas et avance à tâtons entre deux écueils: celui d’un savoir préétabli sur ce qu’il y aurait à dire et celui d’une action efficace pour mettre fin à l’impuissance.

Abstract:

In the “Children’s area” in a Belgian hospital, the Cancer and Psychology organisation offers a welcome area for families visiting a relative suffering from cancer. Children and teenagers, introduced by a familiar adult, are welcomed by psychologists so they can have a break, relax and take the opportunity to express their feelings about the upsetting illness and its disruptive effects. They may listen to questions asked by adults, their doubts and their wish to protect the young ones. We attempt to create the best conditions for sharing our thoughts with children and teenagers. Various activities will help children to express themselves, and will enable them to recreate or to act out what is going on now, to invent and try out solutions, eventually to fight the illness. The way in which families receive psychological support will be specific each time and will have to avoid two stumbling blocks: the pre-established knowledge of what has to be said, and the possible idea that efficient action could put an end to the feeling of powerlessness.