Theoretische Ausbildung für den Notarztdienst

Zusammenfassung

Die Erlangung der in den Rettungsdienstgesetzen der Länder definierten Qualifikation, als Notarzt tätig zu werden, setzt u.a.einen 80-stündigen, interdisziplinären Kurs “Fachkundenachweis Rettungsdienst” voraus.In diesem Kurs wurde in den letzten Jahren zunehmend deutlich, dass lediglich wenige Teilnehmer die Absicht haben, aktiv im Notarztdienst tätig zu werden, sondern versuchen, allgemeine notfallmedizinische Defizite ausgleichen, die im Rahmen ihrer klinischen Tätigkeit deutlich werden.Kollegen, die vor Beginn ihrer notärztlichen Tätigkeit stehen,beklagen hingegen den zu geringen Anteil spezieller Fragestellungen der präklinischen Notfallmedizin zur Vertiefung des Basiswissens.

Hieraus resultiert der Vorschlag,den bisher 80-stündigen Kurs zur Erlangung des “Fachkundenachweis Rettungsdienst” in die beiden Teile “ erste klinische Versorgung von Notfallpatienten” sowie “präklinische Notfallmedizin” zu gliedern und auf insgesamt 100 Unterrichtseinheiten zu verlängern.Dadurch können verstärkt praktische, einsatztaktische und technische Aspekte berücksichtigt werden sowie eine stärkere Gewichtung der Lehrinhalte auf typische Fehler gelegt werden.Das vorgestellte Konzept soll eine Verbesserung der notfallmedizinischen Ausbildung zur Folge haben und sich an den Belangen des klinischen Alltags orientieren.

Abstract

To qualify as an emergency physician as defined in the state laws on emergency medical services requires attendance at an 80-h interdisciplinary course “certificate of qualification in emergency services.” In the past few years, it has become ever more evident that only a few of the participants actually intend on becoming active in the field of emergency medicine and that most are attempting to gather general experience in emergency medicine to offset apparently inadequate clinical training. In contrast, colleagues on the brink of becoming emergency physicians complain that too little training is devoted to specific questions of prehospital emergency medicine to expand their basic knowledge.

As a result the suggestion has emerged that the hitherto 80-h course for certification in emergency medicine be divided into two parts consisting of “initial clinical care of emergent patients” and “prehospital emergency medicine” and to lengthen the course to 100 study units. It would thus become possible to stress practical, logistic, and technical aspects and during the course focus more on typical errors.The concept presented here should result in an improvement of training for emergency medicine and be oriented to the concerns of everyday clinical practice.