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Psychoedukation für bipolare Störungen – die prospektive Life-Chart-Methode

Psychoeducation for Bipolar Disorder—the Prospective Life ChartMethod

  • Psychiatrie
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psychopraxis. neuropraxis Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

In der komplexen Behandlung bipolarer Patientinnen und Patienten spielt – zusätzlich zu Pharmakotherapie und Psychotherapie – die Psychoedukation eine äußerst bedeutsame Rolle. Die Psychoedukation ist bei bipolaren Störungen wichtig, um eine bessere Behandlungsadhärenz zu schaffen, und ist mit besserer Funktionsfähigkeit im Beruf verknüpft. Während die Pharmakotherapie gut etabliert ist, haben Patientinnen und Patienten oft Schwierigkeiten, Zugang zu Gruppenpsychoedukation zu erhalten. Ein einfaches Programm mit acht jeweils wöchentlichen Sitzungen wird vorgestellt. Diese Publikation – die erste von dreien in dieser Zeitschrift – umfasst die ersten vier Module.

Abstract

In the complex treatment of bipolar patients, in addition to pharmacotherapy and psychotherapy, psychoeducation plays a crucial role. Psychoeducation in bipolar disorders is important in generating better treatment adherence and has been linked to better occupational functioning. While pharmacotherapy is well established, many patients have difficulties to get access to group psychoeducation. A simple programme with eight weekly sessions is presented. This publication—the first of three in this journal—covers the first four modules.

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Authors and Affiliations

  1. 1. Abteilung für Psychiatrie und Psychotherapeutische Medizin, Klinik Hietzing, Wolkersbergenstr. 1, 1130, Wien, Österreich

    Andreas Erfurth

  2. Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Münster, Münster, Deutschland

    Andreas Erfurth,  Nikolaus Michael &  Cornelia Roestel

  3. Klinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik, Krankenhaus Elbroich, Düsseldorf, Deutschland

    Nikolaus Michael

  4. Universitätsklinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Währinger Gürtel 18–20, 1090, Wien, Österreich

    Gabriele Sachs

Authors
  1. Andreas Erfurth
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  2. Nikolaus Michael
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  3. Cornelia Roestel
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  4. Gabriele Sachs
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Correspondence to Andreas Erfurth.

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Interessenkonflikt

A. Erfurth, N. Michael, C. Roestel und G. Sachs geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Für diesen Beitrag wurden von den Autoren keine Studien an Menschen oder Tieren durchgeführt. Für die aufgeführten Studien gelten die jeweils dort angegebenen ethischen Richtlinien.

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Erfurth, A., Michael, N., Roestel, C. et al. Psychoedukation für bipolare Störungen – die prospektive Life-Chart-Methode. psychopraxis. neuropraxis 24, 84–97 (2021). https://doi.org/10.1007/s00739-020-00689-7

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