Abstract
Neurobiological phenomena are often used to explain psychological behavior patterns, personality traits, abilities or disabilities, etc. This experimental workshop tried the reverse: to build a bridge from psychology to neurobiology, i.e., from personal experience to neurobiological understanding. As stimulations of the visual and auditory sensual system are processed differently from those of the olfactory, gustatory and also tactile system, representative exercises could serve as a basis for increased perception. By offering one exercise of each group, participants became aware of the differences of stimulus processing, they could compare their reactions with the neurobiological pathways and thus developed a deeper understanding of sensory processing. A third exercise dealing with automated behavior and its modification, i.e., with habituation and sensitization, made participants aware of the shifting of the stored blueprint from implicit to explicit memory where the modification takes place. The symbolic meaning and possible application of such exercises in a psychotherapy practice were discussed.
Zusammenfassung
Wissenschaftliche Erkenntnisse der Neurobiologie werden oftmals zur Erklärung des Verhaltens einer Person, ihrer Persönlichkeit oder ihrer Fähigkeiten und Unfähigkeiten etc. beigezogen. Dieser Workshop versuchte das Umgekehrte: einen Brückenschlag zu machen vom Erleben einer Person zu den Erkenntnissen der Neurobiologie. Als Basis dienten die fünf verschiedenen Sinneswahrnehmungen. Da visuelle und auditorische Reize anders prozessiert werden als solche der olfaktorischen, gustatorischen und auch taktilen Wahrnehmung, wurde aus jeder Gruppe eine Übung angeboten, deren Verarbeitung bewusst verfolgt und mit dem neurobiologischen Verlauf verglichen werden konnte und so zu einem vertieften Verständnis des Prozesses führte. Eine weitere Übung diente der Bewusstmachung von automatisiertem Verhalten und seiner Änderung durch Vorgaben, welches eine Verschiebung des abgespeicherten Blueprints aus dem impliziten ins explizite Gedächtnis verlangt, d.h. eine Habituation in eine Sensibilisierung umwandelt. Die symbolische Bedeutung solcher Übungen und Anwendungsmöglichkeiten im täglichen Praxisbereich wurden diskutiert.
Similar content being viewed by others
Literatur
Barinaga M (2003) Still debated, brain image archives are catching on. Science 300: 43–45
Bower GH, Hilgard ER (1983) Theorien des Lernens I, 5. Aufl. Klett-Cotta, Stuttgart
Clauer J, Heinrich V (1999) Körperpsychotherapeutische Ansätze in der Behandlung traumatisierter Patienten: Körper, Trauma und Seelenlandschaften. Zwischen Berührung und Abstinenz. Psychotherapie Forum 7: 75–93
Herschkowitz N (2001) Das vernetzte Gehirn: seine lebenslange Entwicklung. Huber, Bern
Herschkowitz N, Chapman Herschkowitz E (2002) A good start in life: understanding your child's brain and behavior. Joseph Henry Press, Washington DC
Miller G (2003) Spying on the brain, one neuron at a time. Science 300: 78–79
Nieuwenhuys R, Voogd J, van Huijzen C (1991) Das Zentralnervensystem des Menschen. Springer, Berlin
Paulsen S (2001) Die Kunst des Erinnerns. Geo 2001 (12): 51–68
Pinel JPJ (2001) Biopsychologie. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg
Rothschild B (2000) The body remembers: the psychophysiology of trauma and trauma treatment. Norton, New York
Traue HC (1998) Emotion und Gesundheit. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg
Van der Kolk BA, McFarlane A, Waisaeth L (Hrsg) (1999) Traumatic stress: the effect of overwhelming experience on mind, body and society. Guilford Press, New York
Ventling CD (2001a) Birth and bonding: to be or not to be. In: Ventling CD (Hrsg) Childhood psychotherapy: a bioenergetic approach. Karger, Basel, S 9–18
Ventling CD (2001b) Le corps de la femme enceinte: sa relation avec son bébé. Le Corps et l'Analyse 2: 88–103
Ventling CD, Gerhard U (2000) Zur Wirksamkeit bioenergetischer Psychotherapien und Stabilität des Therapieresultats: eine retrospektive Untersuchung. Psychotherapeut 45: 230–236
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
About this article
Cite this article
Ventling, C. Neurobiologisches Lernen: Sensibilisierung der Sinnes- und Körperwahrnehmung – Ein experimenteller Workshop. Psychotherapie Forum 12, 104–109 (2004). https://doi.org/10.1007/s00729-004-0046-1
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s00729-004-0046-1
Keywords
- Neurobiology
- Sensory perception
- Auditory
- Tactile
- (Un-)conscious processing of nervous stimuli
- Habituation
- Sensitization
- Bioenergetic Analysis