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Mathematikdidaktische Belange des Origami

  • Mathematik in der Lehre
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Mathematische Semesterberichte Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Zur Aufbesserung der Lern- und Lehrkultur in der Mathematik wird die Hinwendung zum Origami propagiert. In Deutschland gab es dazu nur erst zögerliche Schritte (vgl. z. B. [1, 8, 16, 17]). Im Ausland existiert dagegen eine mathematisch orientierte Origami-Literatur (vgl. z. B. [2, 3, 6, 7, 9, 10, 12–15]). Der Autor hat sich in einem im Jahr der Mathematik 2008 erschienenen Buch der weiteren Erschließung dieses Bildungspotentials zugewandt [5]. Nachfolgend wird zur Mitgestaltung geworben.

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Literatur

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Mathematik und Informatik, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald, Friedrich-Ludwig-Jahn Str. 15a, 17487, Greifswald, Deutschland

    Jürgen Flachsmeyer

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  1. Jürgen Flachsmeyer
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Flachsmeyer, J. Mathematikdidaktische Belange des Origami . Math. Semesterber. 56, 201–214 (2009). https://doi.org/10.1007/s00591-009-0057-7

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