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Sudoku im Mathematikunterricht

  • FORSCHUNG, LEHRE UND ANWENDUNG
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Mathematische Semesterberichte Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Sudoku ist ein immer populärer werdendes Rätsel. Wir sind der Meinung, dass es sich hervorragend für den Mathematikunterricht auf verschiedenen Niveaustufen eignet: einerseits zum Trainieren elementarer Logik, andererseits aber (und hier liegt unser Schwerpunkt) zur Abstraktion ausgehend von Konkretem. Schüler können anhand von Beispielen eigenständig Lösungstrategien entdecken und, unter Anleitung, als allgemeines Prinzip formulieren.

Wir stellen zunächst das Rätsel vor, leiten systematisch Lösungstechniken her und zeigen an Beispielen, dass damit auch recht schwere Sudokus gelöst werden können. Dann stellen wir Hintergrundinformation zur Verfügung und geben Hinweise zu weiterführenden Informationsquellen. Weiterhin diskutieren wir eine neue Sudokuvariante mit hoher Symmetrie und eine Möglichkeit, für ein gegebenes Gitter die minimal notwendige Anzahl von Hinweisen abzuschätzen.

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Authors and Affiliations

  1. Department of Mathematics, Royal Holloway, Egham, Surrey, TW20 0EX, UK

    Christian Elsholtz

  2. School of Engineering, University of Warwick, Coventry, CV4 7AL, UK

    Annette Mütze

Authors
  1. Christian Elsholtz
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  2. Annette Mütze
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Correspondence to Christian Elsholtz.

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Mathematics Subject Classification (2000)

05B15 , 97-01

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Elsholtz, C., Mütze, A. Sudoku im Mathematikunterricht. Math. Semesterber. 54, 69–93 (2007). https://doi.org/10.1007/s00591-006-0014-7

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