Zu den Rahmenbedingungen „guter Praxis“

Zusammenfassung

Der Autor stellt das Kompetenzen-Modell als Gegenstück zur Individualisierung der Psychoanalyse vor, wie sie die Ausbildung heute prägt. Er erläutert den damit verbundenen Perspektivwechsel von den Inhalten „guter Praxis“ auf die Rahmenbedingungen der Arbeit „guter Analytiker“. Damit meint er die äußeren und inneren Bedingungen, die qualitätvolles psychoanalytisches Arbeiten ermöglichen und die durch die professionellen Kompetenzen der Analytiker – ihre fachbezogenen Fähigkeiten und Fertigkeiten – angezeigt werden. Er präsentiert zwei Modelle psychoanalytischer Kompetenzen, und zwar das der australischen Gesellschaft, das Ken Israelstam veröffentlicht hat, und das von ihm selbst erarbeitete, das im Zusammenarbeit mit einer Gruppe von Supervisoren entstand. Schließlich diskutiert er einige Vorteile des Kompetenzen-Modells: seine Transparenz, Nachvollziehbarkeit, Lehrbarkeit und Unvollkommenheit, die eigenes Denken anzuregen vermögen. Gerade damit kann es den Ausbildungskandidaten Orientierung und Zuversicht geben, auf deren Hintergrund sie ihre eigene psychoanalytische Stimme entwickeln können.

Abstract

The author presents the model of competences as the counterpart to individualization of psychoanalysis, which is considered the shape of training today. He explains the associated change of perspective from the contents of “good practice” to the framework conditions of a “good analyst”. By this he means the external and internal conditions which enable fully qualified psychoanalytic work as indicated by the professional competences of analysts by their special capacities and skills. He presents two models of psychoanalytic competences: the one of the Australian Society published by Ken Israelstam and the other elaborated by himself in collaboration with a group of supervisors. Finally, he discusses some benefits of the model of competences: its transparency, demonstrability, teachability and imperfection for stimulating one’s own reflection. In this way it can give orientation and confidence to training candidates in forming their own psychoanalytic voice.