Supervision zwischen Differenz und Triangulierung

Zusammenfassung

Der Autor skizziert einige Aspekte, die dabei helfen können, Supervisionsprozesse, in denen es maßgeblich um die Differenz zum Beispiel der Sichtweisen der Beteiligten geht und die zugleich innerhalb eines triadischen Settings stattfinden, besser zu verstehen. Dabei geht er von seiner Erfahrung aus, dass die Triangulierung in der Supervision eine Differenzierung ermöglicht, in der vor allem an der Gegenübertragung des Behandlers gearbeitet werden kann. Zur Erläuterung dieser These wird zuerst der Begriff der Differenz diskutiert, wobei auch auf die Begriffsgeschichte von Differenz und Differenzierung eingegangen wird. Da dies zum Verständnis des Beziehungsgeschehens in der Supervision nicht ausreicht, wird in einem zweiten Schritt das entwicklungspsychologische Konzept der frühen Triangulierung auf den Prozess der Supervision bezogen. Im Anschluss daran wird aus einer Supervisionsstunde mit einem Analytiker in Ausbildung berichtet. Mithilfe dieses Beispiels wird zu zeigen versucht, wie die innerhalb des Rahmens von Differenz und Triangulierung konzeptualisierte supervisorische Arbeit an der Gegenübertragung zu einer positiven Entwicklung des Patienten beitragen kann.

Abstract

The author outlines some aspects helpful for a better understanding of supervision processes, which focus on difference, e.g. between perspectives of the analyst and the supervisor and take place in a triadic setting. Based on his experience he assumes that this triangulation allows for a differentiation high enough to effectively work on the treatment deliverer’s countertransference. In order to shed some light on this assumption the term “difference” as well as the history of the terms “difference” and “differentiation” are discussed. Furthermore, the concept of early triangulation as understood in developmental psychology is introduced and applied to the process of supervision. An exemplary report of a supervision session with a psychoanalyst in training follows which is intended to underline how supervisory work on countertransference processes within the framework of difference and triangulation can benefit the patient.