Zusammenfassung
Angesichts eines steigenden Bedarfes psychotherapeutischer Leistungen gewinnt das Interesse Studierender an einer psychotherapeutischen Tätigkeit an Bedeutung. Gleichzeitig haben die psychoanalytischen Ausbildungsinstitute und Fachverbände einen Rückgang an Ausbildungsteilnehmenden zu verzeichnen. Psychologie-, Medizin- sowie Pädagogik- und Sozialpädagogikstudierende (Letztere nur im kinder- und jugendtherapeutischen Bereich) können in Deutschland eine kassenärztlich anerkannte Psychotherapieausbildung absolvieren; hierbei stehen ihnen verhaltenstherapeutische und psychodynamisch orientierte Ausbildungsgänge offen. Studierende dieser Studiengänge (n=679) wurden in dieser multimethodischen Querschnittstudie zu ihrem Interesse an einer psychotherapeutischen Ausbildung allgemein und, wenn vorhanden, zur von ihnen präferierten Ausbildungsrichtung befragt. Unter den Psychologiestudierenden würde der größte Teil derjenigen mit Interesse an einer psychotherapeutischen Ausbildung eine verhaltenstherapeutische wählen. Bei den Medizin- so wie den Pädagogik- und Sozialpädagogikstudierenden wird eine psychotherapeutische Weiterbildung generell eher selten in Betracht gezogen. In den pädagogischen Studiengängen sind mehr potenziell Weiterzubildende an psychodynamischen/psychoanalytischen Verfahren interessiert. Mögliche Gründe für die Entscheidungen der Studierenden werden im Kontext der spezifischen gesetzlichen Regelungen zur psychotherapeutischen Versorgung in Deutschland im Rahmen des Gesetzes über die Berufe des Psychologischen Psychotherapeuten und des Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten (Psychotherapeutengesetz, PsychThG) diskutiert.
Abstract
Given a growing demand of psychotherapeutic care the interest of students in a psychotherapeutic occupation is gaining relevance. At the same time psychoanalytic training institutions and societies have been confronted with a continuous decrease of candidates over the last decades. Psychology students, medical students and students of educational sciences (the latter only in the child and adolescent treatment sector) are admitted for a psychotherapeutic training approved by the health care insurances in Germany and have the possibility to choose between a behavioral or a psychodynamic oriented training. In the present multimethodological cross-sectional study those student groups (N = 679) were questioned about their interest in a psychotherapeutic training in general and, if they proved to be interested, about their specific choice of training. Amongst psychology students the largest group of those interested in a psychotherapeutic training would opt for a behavioral education. Amongst medical students and students of pedagogy and social pedagogy a psychotherapeutic training is less frequently an option for their future career plans. Amongst the students of educational sciences, for those interested in training, psychodynamic methods are more often of interest. Possible reasons for the students' decisions in the context of the specific German legal situation are discussed.
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Interviewzitat: Medizinstudierende Studie im Rahmen des IPA-Programms: „Developing Psychoanalytic Practice and Training (DPPT)“.
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Lebiger-Vogel, J., Barthel, Y., Beutel, M. et al. „Da wirst du ja auch bekloppt bei“. Forum Psychoanal 25, 283–297 (2009). https://doi.org/10.1007/s00451-009-0004-1
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