Zusammenfassung
Hintergrund
Mit der Umstellung der Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses wird über stärkere Verschulung und höheren Leistungsdruck geklagt. Aktuelle Studien betonen die Unzufriedenheit der Studierenden. Ob sich die universitären Veränderungen negativ auf die psychische Belastung von Studierenden auswirken, kann durch Vergleich von Teilnehmern im alten und neuen Studiengangsystem nur im engen Zeitfenster der Studiengangumstellung analysiert werden.
Methode
Die Analyse von 535 Datensätzen der psychotherapeutischen Ambulanz für Studierende (PAS) der Universität Göttingen aus den umstellungsrelevanten Jahren 2006–2010 soll klären, ob Bachelor-Studierende häufiger oder stärker psychisch belastet sind. Als abhängige Variablen wurde ein Fragebogen zu aktuellen Problemen und der Global Severity Index (GSI) der Symptom-Checkliste (SCL-)90-R herangezogen. Die Konfundierung von Studiengang und Semesterzahl, die sich in Übergangszeiten automatisch ergibt, wurde kontrolliert.
Ergebnisse
Die ratsuchenden Bachelor-Studierenden erweisen sich nicht als generell belasteter. Im Vergleich zu ratsuchenden Diplom-/Magister-Studierenden leiden sie aber zu Beginn ihres Studiums stärker unter psychischer Belastung und „Uni-Problemen“.
Schlussfolgerungen
Beratungsstellen werden sich auf eine veränderte Inanspruchnahmepopulation einzustellen haben. Die universitären Bedingungen sollten versuchen, Belastungen gerade im ersten Bachelor-Jahr zu reduzieren, und eine angemessene Ausstattung der psychotherapeutischen Beratungsstellen sicherstellen.
Abstract
Background
The restructuring of the European educational system in line with the Bologna process forms a source of complaints in German universities because of the rigid structure of the curricula and higher pressure to perform. By comparison of students in the former diploma system with students in the bachelor master system during the period of restructuring it was analyzed if the changes in the educational system affect psychological distress in a negative way.
Methods
The analysis of 535 datasets from the psychotherapeutic outpatient department for students of the university Göttingen in the years between 2006 and 2010 was carried out to clarify if students in the bachelor master system suffered more from severe psychological distress than students of the former German diploma system.
Dependent variables are a questionnaire comprising current problems and the global severity index (GSI) from the symptom checklist (SCL)-90-R. The confounding factors resulting from course of study and stud -time in the period of the restructuring have been controlled.
Results
The bachelor master students who sought help were not generally suffering from more psychological distress than diploma students. However, in comparison to students from the former diploma system they suffered more from psychological distress and problems resulting from the study situation and organization in the first semesters.
Conclusions
Psychotherapeutic university outpatient departments have to be aware of the changing demand. The study organization has to be changed to be more student friendly, especially in the beginning. An adequate infrastructure for psychotherapeutic university outpatients has to be provided.
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Klug, C., Strack, M. & Reich, G. Belastungen von Bachelor- und Diplom-Studierenden. Psychotherapeut 58, 159–164 (2013). https://doi.org/10.1007/s00278-012-0914-z
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