Der „Lector“—ein Untersuchungsverfahren zur Bestimmung des verbalen Bildungsniveaus

Zusammenfassung

Die Erfassung des aktuellen Bildungsniveaus ist für die Vermeidung von Fehlentscheidungen bei neuropsychologischen oder klinisch-psychologischen Fragestellungen notwendig. Im deutschen Sprachraum liegen bereits einige erprobte Verfahren für diesen Zweck vor, die aber Probleme in der Anwendung aufweisen. Derzeit existiert noch kein Vorlesetest, wie er international als Standard zur Erfassung des Bildungsniveaus verwendet wird. Im Lector-Untersuchungsverfahren wurden Fremdwörter bzw. seltene deutsche Wörter ausgewählt, die anders auszusprechen sind, als es nach den deutschen Ausspracheregeln üblich ist. Kennt die Person das Wort nicht, ist davon auszugehen, dass sie es fälschlicherweise eindeutscht oder falsch betont. Es wurden Norm- oder Vergleichswerte (Prozentrangverteilungen) und erste Daten zur Reliabilität und Validität des Verfahrens an 3 Stichproben mit insgesamt 503 Personen ermittelt. Diese Daten zeigen, dass der Lector sowohl als Kontrollvariable für Studien mit Gruppenuntersuchungen als auch in der neuropsychologischen bzw. klinisch-psychologischen Diagnostik als stabiles und zeitökonomisches Verfahren zur Bestimmung des aktuellen Bildungsniveaus eingesetzt werden kann.

Summary

Assessment of the educational level is important to prevent false neuropsychological diagnostic decisions. In the German-speaking countries some instruments for this assessment already exist, but there are problems involved in the practical application. There still is no reading test, which is a common standard in international neuropsychological test batteries. The lector investigates how subjects read rare German words or foreign words used in German-speaking countries. Words were selected which are pronounced differently from German pronunciation rules. A subject who does not know the word will pronounce it false, i.e., according to the German pronunciation rule. Norms (percentiles), estimation of reliability, and first data about validity were calculated from three samples with a total of 503 subjects. On the basis of the data presented, the Lector Test can be used as a control variable in research with groups as well as in neuropsychological diagnostics.