Erwerb morphosyntaktischer Fähigkeiten im Hinblick auf die Konstituentenverschiebung in die Komplementiererposition

Zusammenfassung

Deutsch zählt zu den genuinen Verbzweitstellungs(V2)-Sprachen. Von diesen wird angenommen, dass die Nebensatzstruktur die zugrunde liegende Struktur ist, von der alle anderen Satzstrukturen über Bewegungen einzelner Komponenten abgeleitet werden können. Das Erlernen der deutschen Verbzweitstellung stellt eine wichtige Hürde in der kindlichen Sprachenentwicklung dar, die im Regelfall im 3. Lebensjahr gemeistert wird. Nicht allen Kindern gelingt es jedoch, die nötigen Informationen aus dem sprachlichen Input herauszufiltern, um diese Komponente der deutschen Syntax zu erwerben. Das Vorkommen kanonischer Satzstrukturen allein ist kein konfirmatorischer Hinweis dafür, dass ein Kind die V2-Struktur erworben hat. Vielmehr stellt diese Struktur häufig den Status einer Übergangsgrammatik dar. Dass die V2-Struktur tatsächlich vollständig erworben wurde, zeigt sich erst durch die Verwendung komplementiererbezogener Strukturen, wie z. B. W-Fragen oder Objekttopikalisierungen.

Abstract

German is a genuine verb-second (V2) language. For V2 languages it is assumed that all sentence structures can be derived from the underlying subordinate clause structure via the movement of individual components. The acquisition of German V2 structures represents a critical step in German first language acquisition and is usually mastered at the age of 3 years. However, not all children succeed in filtering the necessary information from the spoken input in order to acquire this key component of German syntax. Use of canonical sentence structures alone is not a confirmation of a successful V2 acquisition. Moreover, this structure often represents some kind of interim grammar. Only the use of complementizer phrase (CP)-related structures, such as wh-questions or topicalizations of objects is a real indication of a successful V2 acquisition.