Zusammenfassung
Die Approbationsordnung für Ärzte von 2002 stellt den vorläufigen Endpunkt einer Entwicklung dar, in der die Ausrichtung der ärztlichen Ausbildung auf eine praktische Tätigkeit gefordert wurde. Die zuständigen Akteure haben die Vorschriften der Approbationsordnung inzwischen umgesetzt. Der Beitrag beschreibt die Vorgeschichte dieser Reform des Medizinstudiums und problematisiert die frühe Praxisorientierung in der ärztlichen Ausbildung. Er plädiert für eine Rückbesinnung auf den Wert medizinischen Wissens, dessen Aneignung während des Medizinstudiums Priorität haben muss, um eine hohe Qualität der Medizin zu erhalten.
Abstract
The 2002 German medical licensing regulations for physicians represent an interim end point of a development that demands stronger orientation of medical education towards practical skills training. Meanwhile the responsible institutions have implemented the regulations. The article portrays the history of this reform of medical studies and critically discusses the value of an early practical orientation during the course of medical education. The article stresses the value of medical knowledge, which must receive priority in order to sustain the high quality of medical practice.
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Danksagung
Die Arbeit gibt die persönliche Meinung des Autors wieder. Ich danke Herrn Dr. Klaus Mayer (Mainz) und Herrn cand. med. Hendrik Vogt (Düsseldorf) für kritische Anmerkungen und viele wertvolle Hinweise. Für seine kritische Auseinandersetzung mit einer früheren Fassung des Manuskripts bin ich Herrn Prof. Dr. med. Giovanni Maio (Freiburg i. Br.) dankbar.
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Neuser, J. Die ärztliche Ausbildung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Bundesgesundheitsbl. 52, 841–844 (2009). https://doi.org/10.1007/s00103-009-0908-3
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