Der Einsatz diachroner Karten beim Aufbau einer räumlichen Kompetenz

Zusammenfassung

In der Schule wird aus zeitlichen und formalen Gründen eine Interpretation zeitlich aufeinanderfolgender Karten kaum mehr durchgeführt, obwohl dies aus didaktischen Gründen sehr sinnvoll wäre. Aus dem Einsatz solcher Karten ließen sich nicht nur Entwicklungstendenzen ableiten, sondern manchmal auch Rtickschltisse auf die beschriebenen dreidimensionalen Strukturen im Untergrund und deren Entwicklung beschreiben. Mithilfe verschiedener Ausgaben des Diercke-Atlas wird am Beispiel der Erdolforderung in der Nordsee abgeleitet, welcher Art die verschiedenen Lagerstätten sind, welche Entwicklung sie seit ihrer Entstehung nehmen, in welchem Umfang die Darstellung im Atlas zu einer räumlichen Vorstellung führt und welche Notwendigkeit besteht, Kartenserien zur Interpretation heder Fachsektion Kartographie der ranzuziehen.

Abstract

Geographic education in graduate high schools needs the interpretation of a series of continuously coherent maps, because of the spatial and chronological meaning of their cartographical contents. The use of such maps both ca.n show the development of tendencies and also the important structures in the deep of the Earth in a three-dimensional sight. Using the different editions of the Diercke-Atlas you can see this on the example of the history of the oil-exploration in the North Sea. The series of maps can show how to interpret the structure and the development of the oil resources. A big problem for the spatial perception of students exists in the transformation of map contents from a two-dimensional to the three-dimensional sight of the reality. But with the help of guiding instructions and complementary texts the used maps can promote a better understanding of structures and processes in the deep of the seas and oceans.