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Frühe Literalität an der Schnittstelle des sprachlichen und literarischen Lernens

Early Literacy at the Interface Between Language and Literary Learning

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Abstract

This article illuminates current concepts of early literacy learning and related research gaps. The article points out that German research lacks of a substantial conceptualisation of early literacy and a clear terminology. Furthermore, the article highlights that early literacy consists of both, language and literary learning, and discusses whether existing concepts of early literacy integrate aspects of literary learning in an adequate manner. Finally, the article provides a conceptual proposal of early literacy combining aspects of language and literary learning which can be discussed and developed further in research.

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Literatur

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  1. Ruhr-Universität Bochum, Universitätsstr. 150, 44801, Bochum, Deutschland

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Müller, C. Frühe Literalität an der Schnittstelle des sprachlichen und literarischen Lernens. Z Literaturwiss Linguistik 45, 7–27 (2015). https://doi.org/10.1007/BF03379721

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