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Was bedeutet Internationalität in der Managementweiterbildung? Eine nachfrageorientierte Studie auf Basis von Latent-Class-Conjoint-Analysen

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Schmalenbachs Zeitschrift für betriebswirtschaftliche Forschung Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Innerhalb der Weiterbildungsangebote von Hochschulen haben in den letzten 20 Jahren vor allem MBA-Programme an Bedeutung gewonnen. Unternehmen fordern aufgrund ihrer fortschreitenden Internationalisierung dabei auch, dass MBA-Programme international ausgerichtet sind. Doch was verbirgt sich hinter dem Schlagwort der Internationalität von MBA-Programmen? Mithilfe von Latent-Class-Conjoint-Analysen zeigen die Autoren erstens, dass Internationalität für Teilnehmer von MBA-Programmen ein zentrales Entscheidungskriterium ist. Zweitens werden Internationalität der Teilnehmer, des Curriculums, des Programmablaufs und der Dozenten als die wichtigsten Dimensionen von Internationalität ermittelt. Drittens können zwei Typen von MBA-Programm-Teilnehmern identifiziert werden: Ein Segment schätzt die Bedeutung aller vier Internationalitätsdimensionen annähernd gleich hoch ein, während das andere Segment Internationalität vor allem im Programmablauf und Curriculum erwartet. Diese zielgruppenspezifische Segmentierung hilft Hochschulen bei der Gestaltung und Vermarktung ihrer MBA-Programme.

Abstract

During the last two decades, universities and business schools have significantly extended their offer in executive education. In particular, the number of MBA programs has risen considerably. Given the continuing internationalization of firms, it is often claimed that MBA programs also have to be international. But what does “internationalization” in the context of MBA programs mean? On the basis of latent-class-conjoint analyses, the authors show that internationalization is an important decision criterion for participants in MBA programs. Specifically, internationalization of the MBA class, the curriculum, the program structure, and the faculty are the most important dimensions. The authors also identify two types of participants in MBA programs: one segment appreciates all four dimensions almost equally, whereas the other segment emphasizes internationalization in the program structure and the curriculum. These results help universities and business schools to tailor their product offers according to different needs.

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Authors and Affiliations

  1. Inhaber des Lehrstuhls für Internationales Management und Strategisches Management, ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin, Heubnerweg 8-10, 14059, Berlin, Deutschland

    Stefan Schmid

  2. Inhaber des Lehrstuhls für Internationales Marketing, ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin, Heubnerweg 8–10, 14059, Berlin, Deutschland

    Robert Wilken

  3. ehemalige wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Internationales Management und Strategisches Management, ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin, Heubnerweg 8–10, 14059, Berlin, Deutschland

    Monika Dammer-Henselmann

Authors
  1. Stefan Schmid
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  2. Robert Wilken
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  3. Monika Dammer-Henselmann
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Die Autoren danken zwei anonymen Gutachtern für wertvolle Hinweise und Anmerkungen zum vorliegenden Beitrag.

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Schmid, S., Wilken, R. & Dammer-Henselmann, M. Was bedeutet Internationalität in der Managementweiterbildung? Eine nachfrageorientierte Studie auf Basis von Latent-Class-Conjoint-Analysen. Schmalenbachs Z betriebswirtsch Forsch 65, 249–273 (2013). https://doi.org/10.1007/BF03373714

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