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Räumliche Strukturierungsweisen bei Grundschulkindern zu Bildern von Würfelkonfigurationen — Augenbewegungen als Indikatoren für mentale Prozesse

Prozesse

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Zusammenfassung

Anhand einer Aufgabenstellung zum Erkennen räumlicher Beziehungen wird räumliches Strukturierungsvermögen von Grundschülern exemplarisch untersucht. Dazu werden Prozesse der visuellen Informationsaufnahme und -Verarbeitung von Grundschulkindern bei der Bestimmung der Anzahl an Würfeln in zweidimensionalen Schrägbildern von verschiedenen Würfelkonfigurationen mit Hilfe der Augenbewegungsregistrierung aufgezeichnet. Diese fur die Mathematikdidaktik neuartige Methode wird durch Re-Interviews ergänzt. Auf diese Weise werden anhand von Fallstudien individuelle Strategien der räumlichen Strukturierung von zweidimensional dargestellten Würfelkonfigurationen aufgezeigt, die sowohl auf unterschiedlich entwickeltem räumlichen Vorstellungsvermögen wie auch auf Kompetenz zur Anzahlerfassung basieren.

Abstract

A task on recognizing spatial relationships was used to study spatial structuring ability in primary school pupils. Visual information intake and processing while determining the number of cubes in two-dimensional (2D) oblique views of various cube configurations was studied by registering eye movements. This new method in the field of mathematics education was supplemented by follow-up interviews. In this way, case studies demonstrate individual strategies for spatially structuring 2D depictions of cube configurations. These strategies were based not only on different levels in the development of spatial imagery abilities but also in the competence in comprehending numbers.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Bielefeld — Institut für Didaktik der Mathematik (IDM), Universitätsstraße 25, D-33615, Bielefeld, Deutschland

    Carla Merschmeyer-Brüwer

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Merschmeyer-Brüwer, C. Räumliche Strukturierungsweisen bei Grundschulkindern zu Bildern von Würfelkonfigurationen — Augenbewegungen als Indikatoren für mentale Prozesse. JMD 23, 28–50 (2002). https://doi.org/10.1007/BF03338945

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