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Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes

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  1. Interuniversitäres Forschungsinstitut für Fernstudien, Sterneckstraße 15, A 9010, Klagenfurt, Deutschland

    Konrad Krainer

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  1. Konrad Krainer
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Krainer, K. Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes. JMD 11, 165–166 (1990). https://doi.org/10.1007/BF03338742

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