Alter Sport in neuen Schulen?

Zusammenfassungen

Die Gesamtschule will Kinder mit verschiedenen Eigenschaften, unterschiedlicher gesellschaftlicher Herkunft und uneinheitlichen Lernvoraussetzungen auf das Leben vorbereiten. Dazu braucht sie ein neues Curriculum, in dem nicht alle Kinder den gleichen Verhaltensmustern unterworfen werden. Im Sport liegt die Gefahr, daß gerade das aber geschieht, und er entfaltet sozialisierende Wirkungen, die bedenklich sind. Wir sollten deshalb nicht nach dem neuen Sportcurriculum suchen, sondern weiter ausgreifen und dieZiele und Inhalte der körperlichen Erziehung insgesamt bedenken. Es wird versucht, in Thesen und Zielen die Umrisse eines neuen Curriculum anzudeuten. Es werden zum Schluß einige praktische Schritte vorgeschlagen, die auf den Weg zu einem neuen Curriculum führen könnten.

Summaries

It is the aim of comprehensive schools to prepare children of varying social backgrounds and learning conditions for life. For this purpose a new curriculum is needed which does not impose on all children the same behaviour patterns. Physical education, however, tends to do just this and it develops socializing effects which are questionable. Therefore we should not keep developing the new physical education curriculum but should enlarge the scope of study and include aims and contents of sport and physical education as a whole. The author attempts to outline a new curriculum by means of theses and aims. Finally he suggests some practical steps towards a new curriculum.

Résumés

L’école intégrale (‚Gesamtschule‘) veut préparer les enfants avec des qualités et aptitudes les plus diverses, une origine sociale différente et des présuppositions d’apprentissage hétérogènes à la vie. Pour cela elle a besoin d’un nouveau curriculum qui ne soumet pas tous les enfants aux mêmes modèles de comportement. Ce danger est pourtant inhérent au sport car il produit des effets socialisateurs qui donnent à réfléchir. Ainsi il vaudrait mieux ne pas chercher un nouveau curriculum du sport, mais aller plus loin et prendre en considération les objectifs et contenus de l’éducation physique dans son ensemble. L’auteur essaie d’esquisser au moyen de thèses et d’objectifs les contours d’un nouveau curriculum. Il propose vers la fin quelques mesures pratiques qui pourraient frayer le chemin à un nouveau curriculum.