Understanding parents’ expectations on hurrying: United States and England

Résumé

La connaissance des attitudes parentales face à la précipitation des enfants à grandir trop vite contribue à la compréhension de la relation parentŋfant. La présente étude a examiné les attitudes des parents faceu syndrome de l’enfant pressé qui domine aux USA et eu Angleterre. Cette recherche se base sur le travail de Elkind (1981). Elkind, comme d’autres chercheurs, distingue dans la précipitation quatre catégories: académique, surprogrammation, hautes espérances de performances de talent et des enfants prenant des responsabilités à un âge plus jeune qu’il ne semblerait approprié. Les parents en Angleterre et aux USA ont répondu à un questionnaire à propos de la précipitation desenfants qui étaient âgés de huit ans et moins. Peu de différences significatives existent entre les parents des deux pays après avoir contrôlé le niveau d’éducation, les revenus et l’âge des parents

Resumen

Conocimientos de cómo influyen las actitudes de los padres en apresurar la madurez de los niños contribuyen al entendimiento de la relación entre padres e hijos. El presente estudio examina las creencias que influyen en las actitudes actuales de los padres hacia el síndrome del niño apresurado que prevalecen en los Estados Unidos y Gran Bretaña. Esta investigación se basa en el trabajo de David Elkind (1981). Durante los últimos quince años una nueva aproximación ante la infancia ha sido aceptada. Elkind, igual que otros invesntigadores, concuerda en subdividir el apresuramiento en la madurez del niño en cuarto categorías principales: el apresuramiento académico, el apresuramiento que se debe sobrecargar el horario cotidiano del niño, el apresuramiento ocasionado por las altas expectativas de los padres en cuanto a los talentos de sus hijos en los deportes y otras actividades, y el apresuramiento del niño causado por hacerlo asumir responsabilidades inapropiadas a una edad cada vez más temprana tanto como vistiéndolo como si fuera adolescente antes de llegar a la pubertad. Al contrario de las expectativas, padres noteamericanos e ingleses mantienen puntos de vista semejantes basados en creencias auto-reportadas. Ninguan cultura manifestó actitudes que contribuirían al síndrome del niño apresurado.