Résumé
L’école maternelle belge a cent ans d’existence. Elle accueille aujourd’hui la majorité des enfants âgés de 3 à 6 ans. Les recommandations définies dans le programme d’activités et la formation des institutrices démontrent clairement sa fonction éducative. Depuis plusieurs années, cette institution rencontre deux nouvelles préoccupations:
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- Par sa gratuité, elle est fréquentée par des enfants de plus en plus jeunes malgré l’inadaptation de ses possibilités d’accueil aux enfants en bas âge.
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- L’organisation des garderies en dehors des heures d’activités scolaires ne répond pas aux besoins éducatifs des enfants.
Ces caractéristiques ne rappelleraient-elles pas la fonction de l’école maternelle à ses origines? A savoir, assurer la garde des enfants issus des milieux défavorisés?
Resumen
El jardin infantil belga tiene cien años de existencia. Recibe hoy en dia a la mayoría de los niños entre 3 y 6 años de edad. Las recomendaciones definidas en el programa de actividades y la formacion de las institutrices demuestran claramente su función educativa. Desde hace varios años esta institución enfrenta dos nuevas preocupaciones:
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- debido su gratuidad, el jardin infantil es frecuentado por niños cada vez más jóvenes, a pesar de la falta de adaptación de sus facilidades y de su capacidad de acogida para dichos niños.
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- la organización de las guarderías fuera de las horas de actividades escolares no corresponde a las necesidades educativas de los niños.
Cabe preguntarse si estas características no recuerdan la función del Jardin infantil en sus orígenes, o sea, asegurar el cuidado de los niños provenientes de medios desfavorecidos.
Abstract
There have been nursery schools in Belgium for more than a hundred years. Currently the majority of children between the ages of 3 and 6 attend these schools. Activity and curriculum guidelines emphasize the educational function of nursery schools. For several years now, these institutions have faced two new concerns:
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- because they are free, nursery schools accommodate more and more children of younger age groups despite the fact that they are not set up to look after the very young.
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- centres that take care of children outside of regular school hours do not meet the educational needs of young children.
These concerns reflect the concerns of the original nursery school movement: to make sure that underprivileged children are looked after.
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Delhaxhe, A. L’ecole maternelle belge: Son histoire, ses nouvelles préoccupations. IJEC 20, 12 (1988). https://doi.org/10.1007/BF03174548
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03174548