Samenvatting
De rubriek Literatuur bevat informatie over en bespre-kingen van boeken en andere gepubliceerde teksten die voor lezers van belang kunnen zijn. Wie wil reageren, behoefte heeft aan informatie of een bijdrage wil leveren kan contact opnemen met de redactie.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Bibliografie
Bennink, H. (1999). Coaching als vorm van profes-sioneel begeleiden. Supervisie in opleiding en beroep, 16(3), 3-19.
Kessel, L. van (2002a). Coaching in variaties, deel i. Verschijningsvormen van coaching in de vaklite-ratuur. Supervisie in opleiding en beroep, 19 (1), 12-40.
Kessel, L. van (2002b). Coaching in variaties, deel ii. Opvattingen over specifieke methodische ken-merken van en aspecten van coaching. Supervisie in opleiding en beroep, 19 (3), 128-155.
Ryle, G. (1971). De eenheid van lichaam en geest. Amsterdam: Athenaeum-Polak & Van Gennep.
Siegers, F. (2003). Supervisie en coaching met elkaar vergeleken. Supervisie en Coaching, 20 (1), 4-18.
Hoffman, E. (2002). Interculturele gespreksvoering. Theorie en praktijk van het topoi-model. Houten/Die-gem: Bohn Stafleu van Loghum.
Bakarbessy, O., & Jagt, H. (2006). Mannen en super-visie. Supervisie en Coaching, 23, 59-79.
Botelho, R.J., Seaburn, D.B., & Harp, J.J. (1991). Isomorphism in resident consultations: implications for education and patient care. Family Systems Medicine, 9, 137-149. [Vertaling: Botelho, R.J., Sea-burn, D.B., & Harp, J.J. (1992). Isomorfie in de supervisie van de assistent-arts: implicaties voor onderwijs en patiëntenzorg. Gezinstherapie, 3, 172-189.]
Bouwkamp, R., & Vries, S. de (2004). Handboek psychosociale therapie. Theorie en praktijk. Utrecht: De Tijdstroom/nizw.
Haans, T. (2006). Parallelprocessen in organisaties. Begrippen, herkennen en aanpak. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Hanly, Ch. (1984). Ego Ideal en Ideal Ego. International Journal of Psychoanalysis, 65, 253-261.
Siegers, F. (2002). Handboek supervisiekunde. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Wolbink, R. (2000). De schaduw in supervisie. Wer-ken aan integratie. Supervisie in opleiding en beroep, 17 (4), 184-197.
Fowler, J.W. (1981). Stages of faith. The psychology of human development and the quest for meaning. San Francisco: Harper & Row.
Hermans, H.J.M. (1974). Waardengebieden en hun ont-wikkeling: theorie en methode van zelfkonfrontatie. Amsterdam: Swets & Zeitlinger.
Hermans, H.J.M. (1981). Persoonlijkheid en waardering. Organisatie en ontwikkeling der waarderingen, deel i. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Hermans, H.J.M. (1985). Verdere uitbouw van de waar-deringstheorie en methode van zelfconfrontatie en hun plaats in de sociale wetenschappen, deel ii. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Lanser, A. (2004). Interpretatie en integratie in supervisie. Supervisie in opleiding en beroep, 21 (3), 106-118.
Onfray, M. (1996). Levenskunst. Naar een esthetische moraal. Baarn: Ambo.
Putman, W. (1999). De zelfkonfrontatiemethode. Een manier om leerprocessen in supervisie te sturen. Supervisie in opleiding en beroep, 16 (4), 35-48.
Allen, R.E., & Allen, S.D. (1996). Winnie-de-Poeh en het oplossen van problemen. Den Haag: Sirius & Side-rius.
Hertsgaard, M. (1995). A day in the life. De Beatles en hun muziek. Baarn: De Prom/Houtekiet.
Kersting, H. (1993). Till Eulenspiegels verwirrende Spiele - Konstruktivismus und Supervision. In H. Neumann-Wirsig & H.J. Kersting (Hrsg.), Syste-mische Supervision oder: Till Eulenspiegels Narreteien (pp. 13-30). Aken: ibs.
Weiner, C., & Kupfer, C. (2006). Het Pippi Langkous principe. Richt de wereld in naar je eigen zin. Zee-wolde: Forte.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
About this article
Cite this article
, . Literatuur. SPEC 25, 68–80 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03099281
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03099281