Samenvatting
In het voorstel voor de herziening van het raamplan voor het medische onderwijs is de beoordeling van een thoraxfoto opgenomen als leerdoelstelling. Omdat deze doelstelling bedoeld is voor de basisarts werd in een voorbereidend onderzoek gekeken naar het effect van een computerondersteunde cursus waarbij de student een thoraxfoto systematisch leert beoordelen en waarin de anatomie en techniek centraal staan. Bij vijftien studenten bleek de aangeleerde systematiek na drie maanden nog steeds aanwezig te zijn en bleek de beoordeling van een thoraxfoto goed te verlopen. De studenten konden de inhoud van hun beoordeling niet alleen correct maar ook beknopt weergeven. De opzet om het radiologie- en anatomieonderwijs te combineren en systematisch aan te bieden in het medische onderwijs door middel van computerondersteund onderwijs (COO) bleek uitstekend te functioneren en vervulde een voorbeeldfunctie voor het toepassen van dit COO op andere gebieden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Literatuur
Projectgroep Herziening Raamplan. Raamplan artsopleiding 2009. Concept. Utrecht: Nederlandse Federatie Universitaire medische centra; 2009.
Dick E. Chest X-rays made easy. StudentBMJ. 2000;8:316-7.
Rethans JJ, Norcini JJ, Baron-Maldonado M, Blackmore D, Jolly BC, LaDuca T, et al. The relationship between competence and performance: Implications for assessing practice performance. Med Educ. 2002;36(10):901-9.
Author information
Authors and Affiliations
Additional information
Radioloog, UMC St Radboud, Nijmegen.
Anatoom, UMC St Radboud, Nijmegen.
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Lemmens, J.A.M., Vorstenbosch, M. De beoordeling van een thoraxfoto. BIJB 25, 40–47 (2009). https://doi.org/10.1007/BF03087627
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03087627