Skip to main content
SpringerLink
Log in

Medische professionaliteit in de opleiding tot arts

  • Artikelen
  • Published:
Bijblijven

Samenvatting

De ontwikkeling van medische professionaliteit is een van de belangrijkste aspecten van de opleiding tot basisarts. Met een terugblik over hoe het concept van de goede dokter zich in de loop van de geschiedenis heeft ontwikkeld, wordt in deze bijdrage het begrip van medische professionaliteit als wezenlijk kenmerk van een goede dokter toegelicht en wordt uiteengezet hoe een geneeskundeopleiding aan de ontwikkeling van medische professionaliteit kan bijdragen. Naast vakinhoudelijke en medisch-technische aspecten van het vak dragen onderwijsmodules gericht op academische en algemene vorming daaraan bij. Een dergelijke opleiding komt niet alleen de dokter, maar ook zijn of haar patiënten ten goede.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Notes

  1. Deze vakken worden het trivium genoemd.

  2. Deze vakken worden het quadrivium genoemd.

Literatuur

  1. Frank JR, Jabbour M, Tugwell P, et al. Skills for the new millennium. Report of the societal needs working group, CanMEDS 2000 project. Ann R Coll Physicians Surg Can 1996;29:206-16.

  2. Lindeboom GA (7e druk door M.J. van Lieburg bewerkt). Inleiding tot de geschiedenis der geneeskunde. Rotterdam: Erasmus Publishing, 1993.

  3. Molenaar J. De goede dokter. Utrecht: Van der Wees uitgeverij, 1999.

  4. Schouten J. De slangestaf van Asklepios als symbool van de geneeskunde. Proefschrift. Rijksuniversiteit Leiden, 1963.

  5. Burns CR. The humanities and modern medical education. In: Kerkhoff AHM, Luyendijk-Elshout AM, Poulissen MJD, eds. De novis Inventis. Essays in the history of medicine. Amsterdam: Holland University Press, 1984.

  6. Jamin H. Kennis als opdracht. De Universiteit Utrecht 1636-2001. Utrecht: Stichting Matrijs, 2001.

  7. Metz JCM, Verbeek-Weel AMM, Huisjes HJ. Raamplan 2001 Artsopleiding, bijgestelde eindtermen van de artsopleiding. Nijmegen: Mediagroep Nijmegen, 2001.

  8. Onderwijsvisitatie Geneeskunde. Utrecht: Stichting Quality Assurance Netherlands Universities, 2004.

  9. Letters (What’s a good doctor and how do you make one). BMJ 2002;325:711-16.

  10. Holmes J. Good doctor, bad doctor. A psychodynamic approach. BMJ 2002;325:722.

    Google Scholar 

  11. Bleker OP, Hoorntje JCA, Schelfhout VJ. Beter en leuker, CCMS ontvouwt plannen voor de vervolgopleiding van medisch specialisten. Medisch Contact 2004;59:1692-5.

    Google Scholar 

  12. Meyboom-de Jong B, Schmit Jongbloed LJ, Willemsen MC (redactie). De arts van straks, een nieuw medisch opleidingscontinuüm. Utrecht: KNMG/DMW-VSNU/VAZ/NVZ/LCVV, 2002.

  13. Dittrich LR, Farmakidis AL (eds). The humanities and medicine: reports of 41 U.S., Canadian, and international programs. Acad Med 2003 (78):951-1076.

  14. Derkse W. Vruchtbare ‘nutteloosheid’: het belang van algemene vorming in de context van beroepsgerichte academische opleidingen. Tijdschr Medisch Onderwijs 2004;23:57-63.

    Google Scholar 

  15. Ekkelboom J. Het beste van beide, Nijmeegs netwerk pleit voor integrale gezondheidszorg. Med Contact 2006;61:1440-2.

    Google Scholar 

  16. Medicine and Creativity. The Lancet 2006:368:S1-S64.

  17. Oostrom F van. Dit is het land van regeerders in een rijtjeshuis: het leiderschap schuilt in het collectief. NRC Handelsblad, 6 januari 2007.

  18. Oosterhout WPJ van, Dekker JA. Metamedica in de basisopleiding geneeskunde. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2007;26:128-34.

  19. Papadakis MA, Teherani A, Banach MA, Knettler TR, Rattner SL, Stern DT, et al. Disciplinary action by medical boards and prior behavior in medical school. New Engl J Med 2005;353:2673-82.

    Google Scholar 

  20. www.minocw.nl/documenten/Samenvattingmvtwethogeronderwijs.pdf

  21. Postma CT, Thoben A, Timmermans L, Spaendonck K van. Horken en huilebalken, onprofessioneel gedrag tijdig signaleren. Med Contact 2006;61:883-5.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. www.bsl.nl/shop/bijblijven-0168-9428.html

    J. C. C. Borleffs

Authors
  1. J. C. C. Borleffs
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

internist, opleidingsdirecteur en hoogleraar aan het UMC Utrecht, met als leeropdracht het medisch onderwijs, in het bijzonder in het kader van het opleidingscontinuüm.

Dit artikel is voor een deel gebaseerd op de tekst van auteurs’ oratie Nieuwe dokters, goede dokters, uitgesproken op 31 januari 2006.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Borleffs, J.C.C. Medische professionaliteit in de opleiding tot arts. BIJB 23, 8–14 (2007). https://doi.org/10.1007/BF03087574

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03087574

Search

Navigation