Samenvatting
Hoe belangrijk is specifieke aandacht in de opleiding tot psychotherapeut voor de persoon van de psychotherapeut, dat wil zeggen: voor de ontwikkeling en bewustwording van een eigen persoonlijke stijl en overtuiging? Deze vraag wordt belicht vanuit verschillende invalshoeken, in eerste instantie vanuit mijn eigen leerervaringen als psychotherapeut in opleiding. Vervolgens wordt hij ook onderbouwd vanuit huidige ontwikkelingen en een theoretische visie op leren. Op grond van zowel persoonlijke als theoretische overwegingen kom ik tot de conclusie dat aandacht voor de persoon van de psychotherapeut het leerproces van de opleideling kan verdiepen, de professionele identiteit van de opgeleide psychotherapeut kan verstevigen en, misschien wel het belangrijkste, de invloed van werkende universele factoren in therapie kan versterken.
Summaries
The quest of a psychotherapist in training
What is the importance of the explicit focus on the person of the psychotherapist during his professional training, i.e. a focus on the development and awareness of the therapist’s individual style and belief? This question is illuminated first from my personal experience as a psychotherapist in training and secondly by recent findings and theoretical approaches to learning. Personal and theoretical considerations lead to the conclusion that focussing on the psychotherapist’s person can deepen his learning process as a trainee, can strengthen his professional identity, and, maybe most important, can deepen the impact of the common factors in psychotherapy.
Literatuur
Buitenhuis, M.L. (2006). Herregistratie en kerncompetenties. Nieuwsbrief NVP, december, 33-39.
Colijn, S., Bögels, S., Snijders, H., & Thunnissen, M. (in voorbereiding). Leerboek Psychotherapie. Utrecht: De Tijdstroom.
Dekker, M. & Vreman, S. (2005). Psychotherapie in de praktijk: een evaluatie van integratieve opleidingen (Interne publicatie) Amsterdam; Universiteit van Amsterdam. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (Inventarisatie-p . 6). Utrecht: De Tijdstroom.
Dumont, F. (1991). Expertise in psychotherapy: inherent liabilities of becoming experienced. Psychotherapy, 28, 422-428.
Duncan, B.L., Miller, S.D. & Sparks, J.A. (2004). The heroic client; A revolutionary way to improve effectiveness through client-directed, outcome-informed therapy. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Hanna, S. M. & Brown, J.H. (2006). The practice of family therapy. Key elements across model. PacificGrove, CA: Brooks / Cole.
Hattie, J.A., Sharpley, C.E. ,& Rogers, H.J. (1984). Comparative effectiveness of professional and paraprofessional helpers. Psychological Bulletin, 95, 534-541.
Kalmthout, M. van (1998). Metatheorieën. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (I 1.2, pp. 1-23). Utrecht: De Tijdstroom.
Karter, J. (2002). On training to be a therapist. The long and winding road to qualification. Buckingham / Philadelphia: Open University Press.
Korthagen, F. & Vasalos, A. (2007). Kwaliteit van binnenuit als sleutel voor professionele ontwikkeling. VELON-Tijdschrift, 28, 17-23.
Korthagen, F. (2008). Authenticiteit en betrokkenheid als basis voor goed onderwijs. Leraar wie ben je, 1, 25-34.
Kottler, J.A. (1993). On being a therapist. (revised ed.) San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Lawick, J. van (2007). De therapeutische relatie, het instrument van de psychotherapeut. Congres NVP. Amsterdam, 15 december 2006. Tijdschrift voor Psychotherapie, 33, 468-472.
Leijssen, M. (1995). Gids voor gesprekstherapie. Utrecht: De Tijdstroom.
Leijssen, M. (1998). De therapeut. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (I 2.1, pp. 1-37). Utrecht: De Tijdstroom.
Lietaer, G., Vanaerschot, G., Snijders, J.A. & Takens, R.J. (red.) (2008). Handboek gesprekstherapie, de persoonsgerichte experientiële benadering. Utrecht: De Tijdstroom.
Mulder, J.A. & Pals, N. (1998). Competentiegericht opleiden en ontwikkelen. In J.W.M. Kessels, C.A. Smit & A.N. Papas-Talens (red.), Opleiders in organisaties, Capita Selecta (pp. 27-43). Deventer: Kluwer Bedrijfsinformatie.
Norcross, J.C. (1998). Voorwoord. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (woord-pag 1). Utrecht: De Tijdstroom.
Norcross, J.C. (Ed.). (2003). Psychotherapy relationships that work: Therapist contributions and responsiveness to patient needs. New York: Oxford University Press.
Palmen, C. (2000). Echt contact is niet de bedoeling. Lezingen en beschouwingen. Amsterdam: Prometheus.
Pols, J. (1998). Naar een integratief opleidingsmodel. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (Red.), Handboek integratieve psychotherapie (VIII 2.1, pp. 1-32). Utrecht: De Tijdstroom.
Rober, P. (2008). De persoon van de therapeut. In A. Savenije, M.J. van Lawick & E.T.M. Reijmers (red.), Handboek Systeemtherapie (pp. 275-281). Utrecht: De Tijdstroom.
Rogers, C.R. (1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin.
Sanden, J. van der (2001). Opleiden uit constructivistisch perspectief. Human Resource Development. Alphen aan de Rijn: Samson.
Stinckens, N., Ulburghs, A. & Claes, L. (2009). De werkalliantie als sleutelelement in het therapiegebeuren. Meting met behulp van de WAV-12, de Nederlandstalige verkorte versie van de Working Alliance Inventory. Tijdschrift Klinische Psychologie, 39, 44-60.
Trijsburg, R.W., Lietaer, G., Dekeyser M. & Colijn, S. (1998). Psychotherapie-integratie in Nederland en Vlaanderen: bevindingen uit een enquête-onderzoek. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (I 1.1, pp. 1-26). Utrecht: De Tijdstroom.
Trijsburg, R.W., Colijn, S., Collumbien, E.C.A. & Lietaer, G. (2005). Psychotherapie-integratie anno 2005: inventarisatie en perspectief. In R.W. Trijsburg, S. Colijn, E.C.A. Collumbien & G. Lietaer (red.), Handboek integratieve psychotherapie (Inventarisatie-pag. 10). Utrecht: De Tijdstroom.
Yalom, I.D. (1989). Scherprechter van de liefde. Tien verhalen uit een psychotherapeutische praktijk. Amsterdam: Contact.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Additional information
marieke van riessen is psycholoog in opleiding tot psychotherapeut. Zij is werkzaam bij Parigger en de Heer te Hoofddorp, GGZ-instelling aangesloten bij Mentaal Beter.
About this article
Cite this article
van Riessen, M. Zoektocht van een psychotherapeut in opleiding. PSIE 35, 163–176 (2009). https://doi.org/10.1007/BF03080491
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03080491