Skip to main content
SpringerLink
Log in

Tijd voor intelligente, horizontale verantwoording

  • Artikelen
  • Published:
Onderwijs en gezondheidszorg

Samenvatting

Veel artikelen en publicaties over onderwijs beginnen met beschouwingen over veranderingen en vernieuwingen. Terugblikkend of vooruitkijkend wordt daarbij de toon gezet voor kritische bespiegelingen. Vaak worden daarbij vragen gesteld naar het waarom en hoezo van ontwikkelingen. Wordt het onderwijs er beter van? Levert het onderwijs betere resultaten af? Zijn studenten gemotiveerder bezig met hun eigen leerproces? Scholen zelf vragen zich af hoe goed ze zijn, wat niet goed gaat en wat er beter kan. Het zichzelf bevragen is de expliciete verantwoordelijkheid van de school. De overheid heeft die verantwoordelijkheid neergelegd bij het onderwijs. In het onderwijs wordt sindsdien veel nadruk gelegd op zelfevaluatie. Helaas konden scholen zich daarbij maar moeilijk losmaken van de externe kaders van de onderwijsinspectie en KCE.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Bronnen

  • Beroepsvorming als richtsnoer voor herontwerp HTNO; Geurts en Meijers 2004

  • Beweging die het verschil maakt Over goed bestuur en innovatiedynamiek in het onderwijs; De Vijlder 2007 (intreerede)

  • De school als leeromgeving; Verbiest 2008 (www.scienceguide. nl)

  • De school als professionele leerwerkgemeenschap: illusie of realiteit; Van Luin en Van Zon 2004 (www. scienceguide.nl)

  • Dijsselbloem valt Plasterk af (artikel bij scienceguide over een debat tussen Dijsselbloem en De Vijlder; 2008)

  • Innoveren voor kwaliteit Eindrapport van het project Innovatieregisseur; MBO Raad 2008

  • Kwaliteit als paradigma; Van Wijk en De Roever 2007 (Onderwijsinnovatie september 2007)

  • Niet nieuw óf traditioneel leren; Van Herpen (Onderwijsinnovatie juni 2007)

  • Onderwijs in beweging; enige opmerkingen over veranderingen in het Nederlandse onderwijs gedurende het laatste kwart van de twintigste eeuw; Leune, 2001

  • Tijd voor onderwijs; eindrapport van de commissie Dijsselbloem 2008

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. www.bsl.nl/shop/

    Paulo Moekotte

Authors
  1. Paulo Moekotte
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

Drs. Paulo Moekotte is senior beleidsmedewerker bij het ROC van Twente

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Moekotte, P. Tijd voor intelligente, horizontale verantwoording. ONGE 32, 21–25 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03077307

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03077307

Search

Navigation