Skip to main content
Log in

Zijn speciale kinderen beter af op een speciale basisschool?

  • Berichten
  • Published:
Kind & Adolescent Praktijk Aims and scope

Samenvatting

Leerlingen met een kinderpsychiatrische stoornis of met stevige sociaal-emotionele problemen hebben speciaal onderwijs nodig. Idealiter wordt er na uitvoerige diagnostiek een behandelingsplan opgesteld dat is afgestemd op hun individuele problematiek. Hoewel deze kinderen met een leerlingge-bonden budget ook op een basisschool terechtkunnen, bezoekt het merendeel een cluster 4-school. Deze speciale basisscholen worden gekenmerkt door een pedagogisch klimaat dat ‘stimulerend en motiverend, taakstellend en corrigerend is, met leerkrachten die gebruik maken van leerinstructies die zijn toegesneden op de cognitieve mogelijkheden van de kinderen’.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Additional information

Wim Meijer, orthopedagoog, onderwijskundige en gz-psycholoog

Bespreking van: Scholte, E.M., Berckelaer-Onnes, I.A. van, en Oudheusden, M. van (2007). Speciale kinderen in ontwikkeling. Diagnostiek en behandeling in het cluster 4 speciaal onderwijs. Utrecht: Uitgeverij de Graaff.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Meijer, W. Zijn speciale kinderen beter af op een speciale basisschool?. KIAP 7, 186–187 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03076723

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03076723

Navigation