Skip to main content
SpringerLink
Log in

Complicaties bij behandeling van depressieve adolescenten met cognitieve gedragstherapie

  • Artikelen
  • Published:
Kind & Adolescent Praktijk Aims and scope

Samenvatting

Het toepassen van evidence-based behandelprotocollen zoals cognitieve gedragstherapie (CGT) en interpersoonlijke therapie (IPT) staat meer en meer op de voorgrond bij de behandeling van depressieve adolescenten. Bij de uitvoering van een behandelprotocol stuit de behandelaar op vele complicaties, waaronder comorbiditeit (angstklachten, leerproblemen, gedragsproblemen en ADHD) en geringe medewerking van de adolescent. Het uitvoeren van het behandelprotocol wordt daardoor belemmerd. De therapeut ervaart een grote spanning tussen het behandelprotocol en de klinische realiteit. Hoe kan behandeling met CGT worden afgestemd op de problematiek en de mogelijkheden van de individuele adolescent?Door de invoering van diagnose-behandelcombinaties (dbc’s) komt het accent te liggen op het gebruik van specifieke behandelprotocollen en de daarin toegepaste therapeutische technieken. Zo kan de misvatting ontstaan dat de therapeutische alliantie van ondergeschikt belang is.In dit artikel wordt een aanzet gegeven om een antwoord te geven op de vraag: ‘Hoe kan de therapeut de therapeutische alliantie bevorderen en rekening houden met de behoeften van de individuele adolescent?’

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Notes

  1. Op http://www.kindenadolescent.nl vindt u hierover meer informatie.

  2. Op www.kindenadolescent.nl vindt u hierover meer informatie.

Literatuur

  • American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (1998). Practice parameters for the assessment and treatment of children and adolescents with depressive disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 37, 63S-83S.

    Google Scholar 

  • Braet, C., Cuyper, S. de, & Backer, V. de (1997). Pak Aan: een werkboek om je sombere buien te overwinnen. Gent: eigen beheer.

  • Emmelkamp, P.M.G. (2006). Hoe evidence-based is psychotherapie bij kinderen en adolescenten? Kind en Adolescent Praktijk, 5(2), 73-75.

    Google Scholar 

  • Freake, H., Barley, V., & Kent, G. (2007). Adolescents’ views of helping professionals: A review of the literature. Journal of Adolescence, 30, 639-653.

    Google Scholar 

  • Harrington, R. (1993). Depressive disorder in childhood and adolescence. New York: John Wiley & Sons ltd.

  • Kennard, B.D., Ginsburg, G.S., Feeny, N.C., Sweeney, M., & Zagurski, R. (2005). Implementation challenges to TADS cognitive-behavioral therapy. Cognitive and Behavioral Practice 12, 230-239.

    Google Scholar 

  • Kop, P. (2007). Hart en ziel van effectieve psychotherapie. Psychopraxis, 9, 13-18.

    Google Scholar 

  • Liber, J.M., Leeden, A.J.M. van der, Sauter, F., & Treffers, P.D.A. (2007). Een observatie-codeersysteem voor het beoordelen van de band tussen cliënt en therapeut bij kinderpsychotherapie. Kind en Adolescent, 28, 20-31.

  • McCarthy, C.A., & Weisz, J.R. (2007). Effects of psychotherapy for depression in children and adolescents: what we can (and can’t) learn from meta-analysis and component profiling. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46, 879-886.

    Google Scholar 

  • Ryan, N.D. (2005). Treatment of depression in child and adolescents. Lancet, 366, 933-940.

    Google Scholar 

  • Stikkelbroek, Y., Bouman, H., & Cuijpers, P. (2005), De Doepressiecursus. Dordrecht: eigen beheer.

  • Stikkelbroek, Y., & Bouman, H. (2006). ‘Doepressiecursus’ voor adolescenten. Kinder & Jeugdpsychotherapie, 33, 13-24.

    Google Scholar 

  • Timbremont, B., & Braet, C. (2005). Depressie bij kinderen en adolescenten, recente inzichten. Kind en Adolescent, 26, 150-168.

    Google Scholar 

  • Trimbos-instituut (2007). Landelijk basisprogramma ADHD bij kinderen en jeugdigen. Utrecht: Trimbos-instituut.

  • Trimbos-instituut (2005). Multidisciplinaire richtlijn ADHD: richtlijn voor de diagnostiek en behandeling van ADHD bij kinderen en jeugdigen. Utrecht: Trimbos-instituut.

  • Weisz, J.R. (2004). Psychotherapy for children and adolescents; evidence-based treatments and case examples. Cambridge: Cambridge University press.

  • website: http://www.guidance.nice.org.uk/cg28.

  • website: http://www.doepressie.nl.

  • website: http://www.ggzrichtlijnen.nl

  • website:http://www.ggzrichtlijnen.nl/uploaded/docs/ADHDbijkindenjeugd/ AF0752%20LB%20ADHD%20incl%20omslag.pdf.

  • website:http://www.zwaarweer.nl.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. www.bsl.nl/shop/kind-en-adolescent-praktijk-1571-4136.html

    Yvonne Stikkelbroek

Authors
  1. Yvonne Stikkelbroek
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Peter Prinzie
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

Drs. Y.A.J. Stikkelbroek, universitair docent bij de Universiteit Utrecht, Langeveld Instituut voor pedagogisch en onderwijskundig onderzoek, onderzoeksgroep psychosociale problemen; als gz-psycholoog en psychotherapeut verbonden aan het Ambulatorium.

Dr. P. Prinzie, universitair hoofddocent bij de Universiteit Utrecht, Langeveld Instituut voor pedagogisch en onderwijskundig onderzoek, onderzoeksgroep Psychosociale Problemen.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Stikkelbroek, Y., Prinzie, P. Complicaties bij behandeling van depressieve adolescenten met cognitieve gedragstherapie. KIAP 7, 52–60 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03076677

Download citation

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/BF03076677

Search

Navigation