Samenvatting
Competentiegericht leren staat volop in de belangstelling van het onderwijs. Binnen het mbo wordt gewerkt aan een nieuwe competentiegerichte kwalificatiestructuur. Ook in het vmbo wordt onderwijs op een andere, nieuwe manier vormgegeven. De eerste resultaten hiervan laten zien dat: leerlingen gemotiveerder dan voorheen aan het werk gaan en gemotiveerd blijven; zwakke leerlingen meer en beter presteren dan voorheen; leerlingen beter toegerust doorstromen naar het mbo omdat ze geleerd hebben zelfstandig te werken, hun werk beter kunnen plannen en geleerd hebben samen te werken.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Similar content being viewed by others
Notes
In plaats van de praktijk op de gedoceerde theorie te laten volgen, wordt begonnen met de praktijk en moet de theorie daarop aansluiten. Aangenomen wordt dat de vorm deze vorm van contextrijk-onderwijs beter aansluit bij de manier waarop VMBO-leerlingen leren: kennis wordt door deze leerlingen namelijk het beste afhankelijk van de context opgeslagen.
Author information
Authors and Affiliations
Additional information
en Drs Ruud van Uffelen (SLO) is werkzaam als projectcoördinator doorlopende leerlijnen en regionale ontwikkelingen.
Henny Jacobs - Udo (SLO) is werkzaam voor het VMBO en in het bijzonder als projectleider Kwaliteit en Leerlingenzorg in het VMBO.
Rights and permissions
About this article
Cite this article
van Uffelen, R., Jacobs, H. Competentiegericht onderwijs in het vmbo. ONGE 30, 247–252 (2006). https://doi.org/10.1007/BF03071639
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03071639