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Fortschritte der Kieferorthopädie

, Volume 54, Issue 3, pp 129–133 | Cite as

Integration eines Computerlernprogrammes zur Fernröntgenseitenbildanalyse in die Studentenausbildung

  • E. -M. Stiller
  • P. -G. Jost-Brinkmann
  • R. -R. Miethke
Originalarbeit-Klinische Untersuchung

Zusammenfassung

Ein Computerprogramm, mit dem die Lage und die Namen von Bezugspunkten und strecken auf Fernröntgenseitenbildem eriernt werden können, wird hinsichtlich seines Erfolges bei Zahnmedizinstudenten der klinischen Semester geprüft und mit dem Wissenszuwachs verglichen, den eine andere Studentengruppe nach einer intensiven Vorlesung zum gleichen Thema erzielte. Die Studenten der erstgenannten Gruppe konnten nach einer Übungszeit von 60 Minuten am Computer signifikant mehr Punkte richtig makieten als die der archen nach det beschriebenen Vorlesung. Zu 80% (Medianwert) würden die Studenten, die mit dem Computerlernprogrammen et hatten, gern mit anderen Computerlernprogrammen arbeiten. Das Vermitteln von Fakontgenseiterbilden eines. Computeriernprogramms ermöglicht es, daß Lehrende Zeit gewinnen, sich auf Computerlernprogramme zu konzentrieren. Solche Lernprogramme sind auch dazu geeignet, Helferinnen in einer

Integration of a computer learning program (“teachware”) for cephalometric analysis in undergraduate orthodutic courses

Summary

A computer program was written for teaching undergraduate students definitions and localizations of reference points on cephalometric X-rays. The efficacy of the program as a teaching method was tested by comparing two junior/sophmore groups. While one group attended a conventional lecture for an hour, the other worked with the computer program for the same length of time. Prior to and immediately after instruction by the two methods each group marked reference points on various cephalometric tracings, which were then compared for accuacy. The result was that the students who worked with the computer marked significantly more reference points correctly than their counterparts who attended the lecture. 80% of the students belonging to the group which used the computer judged the program to be a positive educational experience. Such computer training proved to be an efficient tool for teaching students simple facts which require memorization and, equally important, the are of such educational aids. At the same time frees the instructors to dedicate more of their time to teaching more complicated and complex subject matters. A further benefit of the training program described in this article is that it can also be used to train chairside orthodontic assistants in private orthodontic practices.

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Copyright information

© Urban & Vogel 1993

Authors and Affiliations

  • E. -M. Stiller
    • 1
  • P. -G. Jost-Brinkmann
    • 1
  • R. -R. Miethke
    • 1
  1. 1.Abteilung für Kieferorthopädie und Kinderzahnheilkunde der Freien Universität Berlin, Polikliniken NordBerlin 65

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