L'action éducative dans le cadre d'un bilan de santé familial

Résumé

La pratique des bilans de santé s'étend de plus en plus. Ces bilans peuvent constituer, de façon complémentaire des objectifs qui leur sont usuellement fixés, destemps forts dans l'histoire de la santé des individus et des groupes, supports d'une action éducative privilégiée. A partir de l'expérience d'un Centre de bilans de santé familiaux, les auteurs montrent comment le déroulement même du bilan crée des conditions favorables pour l'éducation de la santé. L'entretien familial de synthèse, originalité propre à l'expérience présentée ici, constitue une occasion unique, pour les familles, de poser leurs problèmes de santé, et pour le médecin de susciter des changements de comportement. Ce type d'action éducative est exigeant pour le médecin, qui doit recevoir une formation particulière et avoir une bonne capacité d'écoute et de relation.

Summary

Multiphasic-health screening an increasingly used preventive tool, may represent major milestones in health natural history of individuals as well as groups (in addition to their own specific goals) in terms of basis for a preference educational action.

Based on their own experience in such a screening Center in France working mainly with families, the operating of the health screening itself is shown by the authors to offer a nice back up for health education.

The concluding talk with families, specific to this Center's policy yelds a unique opportunity for all family membres to ask questions on their health problems, as well as for each physician involved to promote changes in their health behaviour. This kind of educational action is exacting for the physician, who has to be able to hear and to communicate easily, and who has to be specifically trained for it.