Psychopraktijk

, Volume 6, Issue 3, pp 35–37 | Cite as

Blended werken met kinderen en jongeren met een angststoornis

  • Maaike Nauta
  • Leonieke Vet
  • Gemma Kok
  • Rozemarijn Vos
Online
First Online:
  • 413 Downloads

Samenvatting

Het online aanbieden van behandeling aan kinderen en jongeren past goed in deze tijd. Zij kunnen dan vanuit huis aan de slag, op hun eigen moment, met ondersteuning van hun eigen behandelaar. Minder reistijd voor ouders en kinderen en altijd toegang tot je eigen zorgprogramma. Momenteel worden in de GGZ tal van online behandelprogramma’s ontwikkeld. Dappere Kat Blended is een voorbeeld waarbij een bewezen effectief face-to-face behandelprogramma is omgezet naar een behandeling die grotendeels online gedaan kan worden. Bij ‘blended’ werken wordt zowel face-to-face (met een eigen behandelaar in de instelling) als online (vanuit huis, middels een internetprogramma met feedback van de eigen behandelaar) gewerkt.

This is a preview of subscription content, log in to check access.

Noten

Dit project wordt gefinancierd door ZonMw, Zorg voor Jeugd, projectnummer 729111009.

  1. 1.
    Verhulst FC ea (1997) The prevalence of DSM-III-R diagnoses in a national sample of Dutch adolescents. Archives of general psychiatry 54: 329–336PubMedCrossRefGoogle Scholar
  2. 2.
    Bodden DHM ea (2008) Child versus family cognitive-behavioral therapy in clinically anxious youth: An efficacy and partial effectiveness study. Journal of the American academy of child and adolescent psychiatry 47: 1384–1394PubMedCrossRefGoogle Scholar
  3. 3.
    In-Albon T & Schneider S (2006) Psychotherapy of childhood anxiety disorders: A meta-analysis. Psychotherapy and psychosomatics 76: 15–24CrossRefGoogle Scholar
  4. 4.
    Kendall PC ea (1990) Cognitive-behavioural therapy for anxious children: the Coping Cat treatment manual. Philadelphia: Department of Psychology, Temple University; Nauta MH & Scholing A (2006) De Dappere Kat [Nederlandse vertaling en bewerking van Coping Cat], therapeuthandleiding en werkboek. Groningen: Vakgroep Klinische Psychologie RuGGoogle Scholar
  5. 5.
    Nauta MH ea (2012) Dappere kat, de blended e-health versie. Groningen: Expertisecentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie. Zie: www.dapperekat-online.nl
  6. 6.
    Kendall PC ea (2011) Computers and psychosocial treatment for child anxiety: Recent advances and ongoing efforts. Depression and anxiety 28: 58–66PubMedCrossRefGoogle Scholar
  7. 7.
    Schalken F ea (2013) Handboek online hulpverlening. Houten: Bohn Stafleu van LoghumGoogle Scholar
  8. 8.
    Nauta MH & Liber JM (2013) Kinderen én ouders profiteren van kindgerichte CGT bij angststoornissen. Tijdschrift voor gedragstherapie 46: 303–316Google Scholar
  9. 9.
    Hogendoorn SM ea (2013) Mediators of cognitive behavioral therapy for anxiety-disordered children and adolescents: Cognition, perceived control, and coping. Journal of clinical child and adolescent psychology: The official journal for the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology, American Psychological Association, Division 53 [serial online]. June 24, 2013. Available from: MEDLINE, Ipswich, MA. Accessed April 30, 2014Google Scholar
  10. 10.
    Voor meer informatie over het onderzoek zie: www.rug.nl/gmw/psychology/dappere-kat

Copyright information

© Bohn Stafleu van Loghum 2014

Authors and Affiliations

  • Maaike Nauta
    • 1
    • 2
  • Leonieke Vet
    • 3
  • Gemma Kok
    • 1
  • Rozemarijn Vos
    • 4
  1. 1.Rijksuniversiteit GroningenGroningenThe Netherlands
  2. 2.GZ-psycholoog/gedragstherapeut aan AccareGroningenThe Netherlands
  3. 3.Lentis JonxGroningenThe Netherlands
  4. 4.het Centrum voor Eetstoornissen van AccareSmildeThe Netherlands

Personalised recommendations