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Assessing prior knowledge of statistics in students attending an online university

  • Vanessa Fernández-ChamorroEmail author
  • Sonia Pamplona
  • María José Pérez-Fructuoso
Article

Abstract

This study analyzes the relationship between the entry path to a degree and the prior statistical competence of students taking a Statistics and Probability course at an online university. We assessed students’ prior knowledge by administering a pretest of the information covered in the course analyzed. The sample includes 108 students from different schools of an online university. According to the statistical analysis, students have certain difficulty understanding some concepts related to Probability and Descriptive Statistics, and the entry path affects the students’ understanding of these concepts.

Keywords

Statistics education Higher education Pretest Statistics concept inventory Prior knowledge Statistical literacy Online 

Notes

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Copyright information

© Springer Science+Business Media, LLC, part of Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Escuela de Ciencias Técnicas e IngenieríaMadrid Open University (MOU)Collado Villalba, MadridSpain
  2. 2.Facultad de Ciencias Económicas y EmpresarialesMadrid Open University (MOU)Collado Villalba, MadridSpain

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