Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

, Volume 15, Supplement 1, pp 165–178 | Cite as

The Expression of the Emotions in Man and Avatars: Zur „Bildung der Gefühle“ in virtuellen Umgebungen

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Zusammenfassung

Avatare werden häufig als „virtuelle Stellvertreter“ von Nutzern in „virtuellen“ sozialen Umgebungen charakterisiert. Sie sind zugleich erheblich mehr als dies: Im Avatar verschränken sich Kommunikationen, Handlungen und Erfahrungen des Nutzers mit den dynamischen Eigenschaften des digitalen Objekts und seiner Programmierung zu einem Hybrid, das für die emotionalen Aspekte virtueller Umgebungen von maßgeblicher Bedeutung ist. Der Aufsatz bestimmt zunächst entlang der begrifflichen Differenz von „Emotion“ und „Gefühl“ unterschiedliche Komplexitätsebenen: vom emotionalen Lernen bis zu einer transformativen „Bildung der Gefühle“. Diese werden strukturanalytisch differenziert auf Avatartechnologien bezogen, so dass auf verschiedenen Ebenen Potenziale, aber auch Grenzen hybrid-virtueller Körperlichkeit im Hinblick auf emotionale bzw. gefühlsbezogene Bildungsprozesse deutlich werden.

Schlüsselwörter

Medienbildung Bildung der Gefühle Emotionales Lernen Körper Avatare Virtualität 

The expression of the emotions in man and avatars: on the “education of emotions” in virtual environments

Abstract

Avatars often are characterized as “virtual representatives” of users in “virtual“ social environments. But there is more to this phenomenon: communication, action and experience of users are intertwined with the dynamic properties of the digital object and its program code. The result is a hybrid (actor) which has a decisive influence on the emotional aspects of virtual environments. Following Damasios conceptual difference of “emotion” vs. “feeling”, the paper first discusses different layers, from emotional learning to complex transformative education (“Bildung”) of feeling. The results are interrelated with a structural analysis of avatar technologies, which allows to show, on different layers, the potential effects, but also the limits, of a virtual hybrid corporeality for an education of feeling.

Keywords

Media education Media literacy Bildung of feeling Emotional learning Body Avatars Virtuality 

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Copyright information

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Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für PädagogikFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergErlangenDeutschland

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