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Educating counseling and guidance professionals from a pedagogy perspective: experiences from a Latin American undergraduate academic program

  • George Davy Vera
  • Dorelys Jiménez
Article
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Abstract

Specialized literature shows that counseling and guidance represents an interdisciplinary profession, practiced differently in various Latin American countries. Likewise, counseling and guidance is understood as being a multicontextual and politically worthy profession that is connected to the personal, socioeconomic, cultural, and collective development of people and their countries. In this context, one of the most critical current issues that the profession is facing is related to the pedagogical issues of training counseling and guidance practitioners in undergraduate programs. This article describes the pedagogical dimensions of training programs at the University of Zulia, Venezuela.

Keywords

Counseling and guidance professionals Counselor training programs Pedagogy 

Résumé

Une perspective pédagogique de la formation des professionnels du conseil et de l’orientation : Expériences d’un programme universitaire d’Amérique Latine. La littérature spécialisée démontre que le conseil en orientation représente une profession interdisciplinaire, pratiquée différemment dans de nombreux pays latino-américains. Par ailleurs, le conseil en orientation est compris comme une profession multicontextuelle et d’intérêt public, connectée au développement personnel, socioéconomique, culturel et collectif des individus et de leurs pays. Dans ce cadre, l’un des aspects les plus problématiques et les plus actuels de la profession est lié aux enjeux de la formation des praticiens du conseil en orientation. Cet article décrit les dimensions pédagogiques des programmes de formation de l’Université de Zulia, au Venezuela.

Zusammenfassung

Eine pädagogische Perspektive zur Ausbildung von professionellen Beratern: Erfahrungen aus einem latein-amerikanischen, akademischen Undergraduate-Programm. Fachliteratur zeigt, dass Beratung und Anleitung einen interdisziplinären Beruf darstellt, welcher unterschiedlich in mehreren latein-amerikanischen Ländern ausgeübt wird. Genauso wird Beratung und Anleitung als multikontextueller und politisch wertvoller Beruf, welcher mit persönlicher, sozioökonomischer, kultureller und kollektiver Entwicklung von Menschen und ihren Ländern verbunden ist, verstanden. In diesem Zusammenhang stellt eines der aktuellen und kritischsten Themen dieses Berufsstandes die Ausbildung von Beratern in Undergraduate-Programmen dar. Dieser Artikel beschreibt die pädagogischen Dimensionen von Trainingsprogrammen an der Universität von Zulia in Venezuela.

Resumen

Una perspectiva pedagógica en la educación de profesionales de la orientación y la consejería: experiencias de un programa académico de pregrado en América Latina. La literatura especializada muestra que la orientación y la consejería representan una profesión interdisciplinaria, practicada en forma diferente en diversos países de América Latina. Además, la orientación y la consejería se entienden como una profesional multi-contextual y políticamente importante por cuanto ella está conectada con el desarrollo personal, socioeconómico, cultural y colectivo de la gente y sus países. En este contexto, uno de los temas actuales más críticos de la profesión se relaciona con los problemas pedagógicos en la formación de los profesionales de la orientación y la consejería en los programas de pregrado. Este artículo describe las dimensiones pedagógicas del programa de formación en la Universidad del Zulia, Venezuela.

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Copyright information

© Springer Science+Business Media Dordrecht 2015

Authors and Affiliations

  1. 1.Department of Psychology, College of Humanities and EducationThe University of ZuliaMaracaiboVenezuela
  2. 2.Counseling Center, College of Law and Political SciencesThe University of ZuliaMaracaiboVenezuela

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