Transferable competences of young people with a high dropout risk in vocational training in Germany

Article

Abstract

This paper examines whether the subjective beliefs on their competences of 409 trainees in machinery, sales, and logistics constitute a reliable and valid way to measure transferable competences. The analysis of results attributes satisfactory to good reliability values to the assessment procedure. Furthermore, it could be shown that young people with a higher dropout risk evaluated their methodological and social competences lower than those trainees with a lower dropout risk. Therefore it may be possible to prevent early dropout from vocational training through specific strengthening of these competences as well as through individual competence-based counselling during training.

Keywords

Transferable competences Vocational training Dropouts 

Résumé

Compétences transférables des jeunes présentant un risque élevé de décrochage dans la formation professionnelle en Allemagne. Cet article explore si les perceptions subjectives de 409 apprentis en ingénierie, en vente et en logistique sur leurs compétences, constituent une manière fiable et valide pour mesurer des compétences transférables. Les résultats obtenus confèrent à la procédure d’évaluation des valeurs ‘satisfaisantes’ voire ‘bonnes’. Nous avons pu démontrer que les jeunes présentant un risque plus élevé de décrochage, ont évalué leurs compétences méthodologiques et sociales comme étant inférieures à celles des apprentis avec un moindre risque de décrochage. Il devrait donc être possible de prévenir le décrochage prématuré par un renforcement spécifique de ces compétences ainsi que par du counselling individualisé basé sur ces compétences pendant la formation.

Zusammenfassung

Überfachliche Kompetenzen von Jugendlichen mit hohen Abbruchrisiken in der beruflichen Ausbildung in Deutschland. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwieweit subjektive Einschätzungen von 409 Auszubildenden aus den drei Berufsfeldern Maschinenbau, Verkauf und Logistik über die von ihnen angewendeten Kompetenzen zuverlässige und valide Träger zur Erfassung von überfachlichen Kompetenzen darstellen. Die Analyseergebnisse bestätigen dem Beurteilungsverfahren befriedigende bis gute Kennwerte. Weiterhin konnte aufgezeigt werden, dass Jugendliche mit einem hohen Abbruchrisiko in der Sozial- und Methodenkompetenzklasse signifikant niedrigere Kompetenzzuschreibungen aufweisen als Jugendliche mit einem niedrigen Abbruchrisiko. Möglicherweise könnte somit durch ein gezieltes Training dieser Kompetenzbereiche und eine kompetenzorientierte unterschwellige Beratung während der Ausbildung die Anzahl von vorzeitigen Ausbildungsabbrüchen verringert werden.

Resumen

Competencias transversales de jóvenes con alto riesgo de abandono escolar en la formación profesional en Alemania. Este artículo trata de como la valoración subjetiva del uso que 409 aprendices de las tres ramas profesionales—metal/maquinaria, venta y transporte/logística—hacen de sus habilidades representa de forma fiable y válida una detección de competencias transversales. Los resultados del análisis confirman al método de evaluación unos valores característicos entre satisfactorios y buenos. Asimismo, se ha podido demostrar que los jóvenes con un alto riesgo de abandono escolar muestran de forma significativa una menor atribución de habilidades sociales y metodológicos que los jóvenes con un bajo riesgo de abandono escolar. Posiblemente, a través de una formación específica en estas competencias y mediante un asesoramiento subliminal de estas habilidades durante la formación profesional, se podría reducir el número de abandonos escolares.

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Copyright information

© Springer Science+Business Media Dordrecht 2014

Authors and Affiliations

  • Andreas Frey
    • 1
  • Lars Balzer
    • 2
  • Jean-Jacques Ruppert
    • 3
  1. 1.HdBA University of Applied Labour StudiesMannheimGermany
  2. 2.SFIVET Swiss Federal Institute for Vocational Education and TrainingZollikofenSwitzerland
  3. 3.AVOPP Applied Vocational Psychology and Policy Research UnitEsch-sur-AlzetteLuxembourg

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