Wirtschaftsdienst

, Volume 94, Issue 6, pp 439–443 | Cite as

Schulleistungsunterschiede zwischen den deutschen Ländern

  • Kerstin Bruckmeier
  • Georg-Benedikt Fischer
  • Berthold U. Wigger
Analysen und Berichte Bildungspolitik
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Zusammenfassung

Seit 2006 werden schulische Leistungen im Rahmen des nationalen Bildungsmonitorings regelmäßig erhoben und zwischen den Ländern verglichen. Die aktuelle Untersuchung liefert sehr unterschiedliche Ergebnisse für die einzelnen deutschen Länder. Dabei zeigt sich, dass soziale und ethnische Merkmale zentrale Determinanten des Bildungserfolgs sind. Die Autoren stellen fest, dass das Abschneiden der Länder vor allem von nichtschulischen Rahmenbedingungen abhängt und nicht von schulischen Qualitätsunterschieden. Handlungsempfehlungen müssen dies berücksichtigen.

Differences in school achievement among the German states

Abstract

Since 2006 school achievement of German students has been measured on a regular basis within the so-called national educational monitoring. The most recent results show considerable differences between the states. At first glance, students in the eastern and southern states perform well while students in the city-states show poor results. This paper argues that these differences cannot be attributed to state-specific school policies. Rather, a large portion of the variance between the states can be explained by social and ethnical differences. As a consequence, not only educational policy but also social and integration policies have to be reviewed in order to get a better understanding of the differences in school achievement among the German states.

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Copyright information

© ZBW and Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014

Authors and Affiliations

  • Kerstin Bruckmeier
    • 1
  • Georg-Benedikt Fischer
    • 1
  • Berthold U. Wigger
    • 1
  1. 1.LS Finanzwiss. und Public ManagementKarlsruher Institut für Technologie (KIT)KarlsruheGermany

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