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Monatshefte für Mathematik

, Volume 188, Issue 3, pp 587–589 | Cite as

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Inglis, M., Attridge, N.: Does Mathematical Study Develop Logical Thinking? Testing the Theory of Formal Discipline. XVII, 185 pp., World Scientific, London Singapore, 2017. £85,00.

Die breite Zustimmung, dass passend vermittelter Mathematikunterricht logisches, analytisches und kritisches Denken fördert und wichtige Problemlösefähigkeiten entwickelt, wurde und wird von manchen Psychologen relativiert oder gar in Frage gestellt. Dieser Band reflektiert über diese Problematik mit einem historischen Überblick und einem Bericht über jüngste empirische Studien. So wurden u.a. Gruppen von Schülern mit verschiedener Mathematikausbildung in U.K. und in Zypern getestet (natürlich mit Fragen, die nicht direkt im Unterricht behandelt wurden), und zwar Schüler die mit 16 Jahren den Mathematikunterricht abwählten, oder 3 verschieden intensive Varianten auswählten. (Die beiden extremen Varianten sind in U.K. möglich.) Die Ergebnisse zeigten durchaus signifikant positive Vermittlungseffekte...

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