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Monatsschrift Kinderheilkunde

, Volume 157, Issue 6, pp 587–594 | Cite as

Leistungen des HAWIK-IV in der Intelligenzdiagnostik im Schulalter

  • R.G. SchmidEmail author
  • U. Petermann
  • F. Petermann
  • C. Weiß
  • M. Daseking
Originalien

Zusammenfassung

Der HAWIK-IV [Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder IV, deutsche Bearbeitung der WISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children)] stellt im Vergleich zum Vorgänger HAWIK-III eine grundlegende Revision dar, die durch die Entwicklung neuer Untertests und die Einführung von 4 Indizes zur Interpretation des Leistungsprofils geprägt ist. Dadurch ergibt sich die Frage nach der Anwendbarkeit bei klinischen und pädagogischen Fragestellungen. Dem durch Diskrepanzanalysen ermittelten individuellen Stärken- und Schwächenprofil können bereits wichtige Hinweise auf zugrunde liegende Störungsbilder und Komorbiditäten sowie Förderansätze entnommen werden. Der Einsatz des HAWIK-IV bei verschiedenen pädiatrischen und kinderpsychiatrischen Fragestellungen wird am Beispiel von Kindern mit Lese- und Rechtschreibstörung, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) und Hochbegabung diskutiert.

Schlüsselwörter

Intelligenzdiagnostik HAWIK-IV Lese- und Rechtschreibstörung Hochbegabung ADHS 

Benefits of intelligence assessment using the HAWIK-IV in school-aged children

Abstract

The HAWIK-IV [Hamburg-Wechsler intelligence test for children IV, the German version of the WISC-IV (Wechsler Intelligence Scale for Children)], is a fundamental revision of its predecessor, HAWIK-III, characterized by the development of new sub-tests and the introduction of 4 indices for the interpretation of intelligence profiles. Thus, the question of its application in clinical and pedagogic settings arises. Individual strengths and weaknesses identified by means of discrepancy analyses are already able to provide information pointing to underlying disorders and comorbidities, as well as promotion approaches. The use of HAWIK-IV in pediatrics and pediatric psychiatry is discussed using children with dyslexia or attention deficit-hyperactivity syndrome (ADHD), as well as highly gifted children as examples.

Keywords

Assessment of intelligence HAWIK-IV (German version of WISC-IV) Dyslexia Giftedness ADHD 

Notes

Interessenkonflikt

Keine Angaben

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Copyright information

© Springer Medizin Verlag 2008

Authors and Affiliations

  • R.G. Schmid
    • 1
    Email author
  • U. Petermann
    • 2
  • F. Petermann
    • 2
  • C. Weiß
    • 1
  • M. Daseking
    • 2
  1. 1.Zentrum für Kinder und JugendlicheAltöttingDeutschland
  2. 2.Zentrum für Klinische Psychologie und RehabilitationUniversität BremenBremenDeutschland

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