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Psychisch gesundes Aufwachsen

Eine Frage der Herkunft, sozialer Teilhabechancen oder der Wahrnehmung kommunaler Förderangebote?
  • Ilkiz Bozkulak
  • Haci-Halil Uslucan
Leitthema

Zusammenfassung

Dieser Artikel widmet sich der Frage der kindlichen seelischen Gesundheit im Kontext der ethnischen Herkunft, unterschiedlicher sozioökonomischer Ausstattung der Familien sowie der Inanspruchnahme von Maßnahmen der kommunalen Gesundheitsförderung. Für diesen Beitrag wurden die durch das Projekt „Gesund Aufwachsen“ aus elf Einrichtungen erhobenen Daten von Kindern im Kindergarten- und Schulalter, Eltern und pädagogischen Fachkräften ausgewertet. Berichtet werden die quantitativen Ergebnisse in den Bereichen Resilienz sowie Stärken und Schwächen der Kinder. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Kinder mit Migrationshintergrund von den Kindern ohne Migrationshintergrund kaum unterscheiden. Lediglich geringe Unterschiede ließen sich zwischen Klassenstufen und den Geschlechtern identifizieren. Auch im Hinblick auf soziökonomische Merkmale wie etwa Bildungsstatus, Einkommen und den Bezug staatlicher Unterstützungsleistung waren die Zusammenhänge mit der gesunden psychischen Entwicklung der Kinder geringer als erwartet. Mit Blick auf die Teilnahme an den kommunalen Gesundheitsförderangeboten wurde deutlich, dass diese weitestgehend von Eltern in Anspruch genommen werden, die nicht die primäre Zielgruppe solcher Angebote bilden.

Schlüsselwörter

Kinder Seelische Gesundheit Migrationshintergrund Sozioökonomische Faktoren Kommunale Förderangebote 

Growing up mentally healthy

A question of origin, social participation opportunities or utilisation of community-based health promotion?

Abstract

This article addresses the question of children’s mental health in the context of ethnic origin, different socioeconomic resources of the families and the utilisation of local health promotion. Collected data from the project “Gesund Aufwachsen” (Growing up healthy) were used for this contribution. Data of children of preschool and school age, parents and educational professionals from 11 facilities were evaluated. Quantitative results are reported in aspects of resilience and strengths and difficulties of children. Results show that children with a migration background hardly differ from children without a migration background. Merely minor differences between school classes and gender could be identified. Also, with regards to socioeconomic characteristics, such as educational status, income and receiving governmental benefits, the coherences regarding the healthy mental development of children were lower than expected. In reference to community-based health opportunities it was clear that these were mostly utilised by parents who were not the primary target group of such offers.

Keywords

Children Mental health Migration background Socioeconomic status Community-based health promotion 

Notes

Einhaltung ethischer Richtlinien

Interessenkonflikt

I. Bozkulak und H.-H. Uslucan geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Dieser Beitrag beinhaltet keine von den Autoren durchgeführten Studien an Menschen oder Tieren.

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Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Stiftung Zentrum für Türkeistudien und IntegrationsforschungEssenDeutschland
  2. 2.Fakultät für GeisteswissenschaftenUniversität Duisburg-EssenEssenDeutschland

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