E-Learning – eine wichtige Unterstützung in der medizinischen Aus-, Fort- und Weiterbildung?

  • Daniela Ruf
  • M. M. Berner
  • L. Kriston
  • M. Härter
InternetOriginalien und Übersichtsarbeiten

Zusammenfassung

In den letzten Jahren ist ein steigender Trend in der Entwicklung von E-Learning-Angeboten für die medizinische Aus-, Fort- und Weiterbildung zu verzeichnen. Einer der zentralen Vorteile bei der Nutzung dieser Angebote liegt in der zeitlichen und räumlichen Flexibilität. Die Qualität der inzwischen zahlreich vorhandenen Angebote ist sehr heterogen. Für Nutzer ist es oft schwierig, diese zu beurteilen, bzw. es ist ihnen gar nicht bekannt, wo sie qualitativ hochwertige Angebote finden. Dies könnte ein wichtiger Grund dafür sein, dass dem großen Angebot an E-Learning-Programmen immer noch eine eher geringe Nutzung durch Mediziner in der Aus-, Fort- und Weiterbildung gegenübersteht. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über die verschiedenen Modelle des E-Learnings, zeigt auf, wie und wo qualitativ hochwertige Angebote zu finden sind, welche Vorteile das E-Learning bietet und wie seine Effektivität und Effizienz im Vergleich zu anderen Fortbildungsmöglichkeiten zu beurteilen ist. Darüber hinaus sollen Probleme, die einer breiten Nutzung des E-Learnings in der Medizin entgegenstehen, und Möglichkeiten zur Überwindung dieser Hindernisse aufgezeigt werden.

Schlüsselwörter

E-Learning Medizinische Aus-, Fort- und Weiterbildung CME 

E-Learning – an important contribution to general medical training and continuing education?

Abstract

There is increasing activity in the development of e-learning modules for general medical training and continuing education. One of the central advantages of e-learning is flexibility regarding time and place of its use. The quality of the available e-learning opportunities varies quite considerably. For users it is often not easy to assess the quality of e-learning modules or to find offers of high quality. This could be a reason for the fact that despite the huge number of e-learning modules still only few students and physicians are using them. This is although e-learning has proven to be as effective as and even more efficient than learning in the classroom or with paper-based materials. This article summarizes the different models of e-learning, how and where to find offers of high quality, advantages of using e-learning, and the effectiveness and efficiency of such offers. In addition problems of e-learning and possibilities to overcome these problems are shown.

Keywords

E-Learning medical education CME 

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Copyright information

© Springer Medizin Verlag 2008

Authors and Affiliations

  • Daniela Ruf
    • 1
    • 2
  • M. M. Berner
    • 1
  • L. Kriston
    • 1
  • M. Härter
    • 1
  1. 1.Universitätsklinikum FreiburgFreiburgBRD
  2. 2.Universitätsklinikum Freiburg, Abteilung Psychiatrie und Psychotherapie, Sektion Klinische Epidemiologie und VersorgungsforschungFreiburgBRD

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