Journal für Mathematik-Didaktik

, Volume 17, Issue 2, pp 81–97 | Cite as

Schülersprache beim Lösen mathematischer Probleme

  • Bruno D’Amore
  • Patricia Sandri
Article
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Zusammenfassung

Der folgende Beitrag faßt Beobachtungtsergebnisse aus mehreren Untersuchungen zum Lösen mathematischer Probleme durch Schüler (verschiedener Schulstufen) unter einem gemeinsamen Gesichtspunkt zusammen. Sie betreffen eine bestimmte Sprache, derer sich Schüler in ihren Lösungsprotokollen zumeist bedienen und die wir allgemein mit dem Begriff ‘mathematischer Jargon’ kennzeichnen. Dieser Begriff soil nachfol-gend zuerst kurz in aktuellen Forschungsrichtungen verankert, dann abgegrenzt und anhand von Beispielen aus den erwahnten Forschungsprojekten entfaltet und diskutiert werden.

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Copyright information

© GDM - Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 1996

Authors and Affiliations

  • Bruno D’Amore
    • 1
  • Patricia Sandri
    • 1
  1. 1.Dipartemento di matematicaUniversita Degli studi di BolognaBolognaItalia

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