Kaders voor curriculumontwikkeling ten behoeve van de experimenten in het mbo
Toolkit
Abstract
Deze toolkit is een hulpmiddel bij de ontwikkeling van competentiegerichte curricula binnen de ‘experimenten’ in het mbo. De toolkit is geschreven voor docenten, instructeurs en praktijkopleiders mbo, die op basis van de kwalificatieprofielen ‘Zorghulp’, ‘Helpende’, ‘Verzorgende’ en ‘MBO-verpleegkundige’ competentiegerichte curricula ontwikkelen. Er worden algemene landelijke kaders (standaarden) op een rijtje gezet die het speelveld van de experimenten inkaderen, dan wel uitgangspunt vormen voor de experimentontwikkeling.
Referenties
- Bannink, Annelies (2006). Herontwerp kwalificatiestructuur Verpleging en Verzorging: stand van zaken. In: Onderwijs en gezondheidszorg. Nummer 5, september 2006. Houten: BSL.Google Scholar
- Brondocument: Leren, Loopbaan en Burgerschap, september 2006. Ede: Procesmanagement Herontwerp mbo.Google Scholar
- Cluster Zorg en Welzijn (2006). Bijlage bij de vergadering van 30 oktober, onder leiding van Maria Pelgrum & Engelien Lambregtse.Google Scholar
- Inspectie van het Onderwijs (2006). 850 uur in de BVE Onderzoek naar het voldoen aan de urennorm. Utrecht: Auditdienst van OCW.Google Scholar
- Martens, R. (2006). Onderwijs als nationale klaagmuur. In: Onderwijsinnovatie, nummer 3. Heerlen: Open Universiteit.Google Scholar
Copyright information
© Bohn Stafleu van Loghum 2006